フェラ 動画《エリザベス えろ》2行目ライン
エリザベス えろあらすじ
次郎(láng )は、(👘)朝(😟)倉先(📮)生(shēng )が(👻)、開塾(🥟)最初の朝(cháo )の訓話くんわで、こ(📉)れほど激はげしい言(yá(❔)n )葉を(⏬)つか(⚡)って、真正面か(🍝)ら塾(shú )生たちに非(🖼)難(⛓)(nán )をあ(🔭)びせか(🥨)けたの(🏗)を、これまでにきいた覚えがなかった。か(🏸)れは、まだあとに残(❤)されている自(🕔)(zì )分へ(🧒)の非難が、ど(⛱)んな(🛡)言葉で表(biǎo )現(xiàn )されるかを、身(shēn )がちぢ(🍪)まる思(💝)(sī )いで待ってい(🔹)た。
「い(😎)や、そうではあ(🧛)るまい。世の常の心では、ああはつける(🍙)ものではない。わ(🚶)しの(♐)耳には、その(👕)まま(🐓)仏界ぶ(📆)つかいの(🥝)妙(⏩)音(🧛)みょうおんと(🎅)もき(⛺)こえ(🎅)たのじゃ。鐘を(🎐)つくな(😷)ら、あの(🌙)ようにつきた(🤪)いものじ(🐓)ゃのう。何も遠(yuǎn )慮えんりょ(👏)する(🚑)ことはない。みんなの心(😽)得(dé )にもなることじゃ。かくさず、そ(🎉)なた(🍋)の気持(chí(😒) )ち(🚪)をきか(🗨)せては(🎄)くれまい(💆)か(👮)。」
「そり(🈹)ゃあ、あべこべだよ(🏽)。あん(🤨)な人(rén )だから、郡(🌃)の(🐼)団長なんかになりたが(🌉)るんだ。」(🐨)
もっと(🍔)も道江にたいして自分の抱(🛁)い(🤮)だいて(🖨)い(🏻)る気持ち(📆)に(🎭)、兄(xiō(🕹)ng )が(💼)まだまるで(⏳)気(qì(🌦) )がつ(🍿)いて(🈁)いないらしいのは、ありがた(📓)いこ(🉑)とだ。しかし、だからと(💥)い(🦅)っ(🔁)て、(🛠)二(èr )人(✨)(rén )がむつ(🧜)まじ(🏌)くつれだってやって来るのまで(📝)を、あ(🕸)りがたく思う(🗞)わけに(👨)はい(😇)か(🚓)ない。痛(🔍)いき(😯)ずは(👓)、ど(👨)んなに(🈶)用(🎑)心ぶかくさわられ(🏽)て(🐣)も痛(🍀)い(🛂)の(🏖)に、まして、その(🎧)きずに気(🙃)が(🎏)つ(🔝)かないで、無遠慮(🚖)ぶ(💑)えんりょにさわられ(🔴)ては全くたまったもの(🏧)ではな(🍩)いの(🔥)だ。
(💍)講堂では(🍤)、掃除はも(😪)うあらかた終わって、机(🌉)や椅子(🍨)いすの整頓(🍇)せいと(🛳)んに(🤭)とり(🥚)かかるところだった。そこは、第一室と第二(🗞)室(🐨)の共同の受け(🌑)持(chí(🌯) )ちだったらしく(👋)、田川大(dà )作や(🀄)青山敬太(🥅)郎など(🈳)の顔も(👈)見えて(🌽)いた。田川(chuān )は(🌹)、(⛹)例のしゃがれた(🈂)、激(🚹)はげ(🤬)しい号令口調く(✖)ちょうで、ほかの塾生たちをせきたて(🏧)な(🚊)がら、自(🤤)分でも椅子(zǐ )や(🅰)机を運んで敏捷びんしょう(🐁)にたちはたらいていた。こ(💗)れに反(fǎn )し(📑)て、青山の態度(dù )はきわめて冷静(jìng )だった。かれは、田(tián )川の声(shē(🎩)ng )に(🌛)は無頓着むとんちゃくな(📍)ように、並(🚨)ならべられていく机(🤵)の列をじっと(🐽)にらんでは、そのみだれを(😧)正していた。――二人と(🎐)も、それぞれに(👼)室長に選ば(👭)れていたのである。
「(😙)ぼくた(🅿)ち、学(xué(📬) )生時代(🐑)の学寮(liáo )がくりょ(👗)う(😥)生(⛵)活を自治(🏽)だなんていって(🌦)、いばっていた(🖋)ものですが、本気にやろう(🏿)とす(🛴)ると、(🐶)実際(👛)むずかしいものですね(💵)。」
「おそ(☝)れ入ります。では申(🔺)(shēn )しあげます(🕊)が(🥡)、(🎑)実は国もとにおりましたころ、いつも師匠ししょ(🏜)うに(🐬)、(❔)鐘(zhōng )をつく(🗝)なら(🍈)、鐘を仏(fó )と心得て、それにふさわ(📸)しい心の(⏫)つつ(📄)しみを忘(🕶)れては(📋)な(🚃)らぬ、と(🍫)言(yán )い聞かされ(🔘)ておりま(🙁)したの(🛁)で、(⌚)今朝も(🚣)それ(🐸)を思い出し、ひとつきごとに(💯)、礼拝らいはいをしながらつ(♐)いたま(🐲)ででございます(🦍)。」
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