フェラ 動画《クリ を しごく》2行目ライン
クリ を しごくあらすじ
と、敏(🌇)(mǐn )子(zǐ(👶) )は、ち(🏟)ょ(💲)っと間を(🙃)おい(💃)て、(🦆)
(🐛)次(👃)郎はやっとそれ(🕕)だけ答えた。スト(😩)ラ(🖌)イキ反対(🥤)の理由が、当局のためでなくて朝(💋)倉先生のためだ、(🚯)とい(🌚)う(🏌)こ(👝)とをつけ加え(🖋)たかったが、まだそれを言う(🌅)だけ(✍)に(😌)気(🥈)持がおちついていなかっ(🕓)たのである。
「すぐ(🍑)うしろからさ。二丁ぐらいはなれていたかな。」
(🎯)次(cì )郎の調子は(👨)少しとが(📴)っていた。道(🔧)江の(🥥)問題から遠ざかるにつれて、彼は次第に元気(qì )をとり(💡)もどして来たのだった(🐅)。徹太郎は、しかし(😨)、心配そう(🌎)に、
「(🗂)そり(🏸)ゃ(👏)あ、事をあら立てれば(🈹)、いく(🧙)らでも手はあると思うの。だけど、(🌮)同じ村に住(zhù )んでい(🔏)ては、そうもいかないし、……」
次郎(🤵)は、朝(cháo )倉先(xiān )生の家(⛳)を(😒)あ(🥨)れほど重くる(🏚)しい気持に(🎭)なって出て来なが(🏉)ら、馬田(tián )と道江(🐺)のうしろ姿(👒)(zī )を見た瞬(shùn )間から(🔇)、学校(xiào )の(🕧)問題(tí )がまるで自分の念頭から(🗺)去(🆚)ってしまっていたこと(🌍)に気(🕋)がついて、愕然(🏹)が(🎅)くぜんと(🔹)なった。
彼は、そんな(🌖)謎のような言(😫)葉(🙎)を残して(🏕)、さっ(🔛)さとそ(🍖)の(🏅)場をはな(😄)れて(🕗)しま(❓)っ(🤔)た(💔)。
「なる(🦏)か(⬜)も知れま(🍤)せん(🏌)。しかし、(🦈)なったっ(🕣)て(😂)い(💽)いん(✔)です。」
「(🌩)僕には、本(🌵)田がそんな卑劣(liè )な男だとは思えないがね(😌)。」
校(xiào )長(zhǎng )室(⏺)が(🐎)ひっそ(💓)りして(🔆)いる(❎)のにひきか(🗾)えて、(🐡)教員室(shì )は(📕)何(🏳)となく落(💊)ちつきがなかっ(🏃)た。三人、五人とか(🥋)た(🏌)まって立(❣)ち話(huà(🉑) )を(🥕)している様子が、(🎨)あけ放した窓から、いつも生徒(⤴)(tú )たちの眼にう(⌚)つった(🤤)。ま(🎭)た四年や五(🕦)年の教(🗡)室に出(chū )て(📃)来(🎨)る先生たちの態度に(🚣)も(🐫)、ふだんと(🚄)か(🤴)なりちがったと(🎂)ころがあった。いつも(😐)駄じゃれ(😽)をとばす(🌎)のを得(🤒)意に(🧕)して(🚴)いる先生がい(🚕)やにま(🃏)じめ(🎳)だったり(🥀)、これまで教(⛎)科(🚈)書以外の話なんか一度もしたこ(📶)との(⬆)ない先(xiān )生が、(🙌)とってつ(🦓)けたよう(✝)に、修(xiū )身(🌈)めいた話をし出(🚤)した(🤼)り、(👜)また中には(🦖)、(🥟)変(🧙)ににやにやしな(🙇)がら、「こないだ大(💆)(dà )垣(🌶)前(qián )校(xiào )長か(👇)らお手(shǒu )紙(zhǐ )をいただ(🎀)いてね(🥋)。」と、その手紙の中に書(shū )いてあっ(🍬)たという(💾)一二の(😜)文句を(❗)引(🥩)き出して、(🌃)前(🚵)校(🤣)(xiào )長をほめ、(🕢)自分と前校(xiào )長の間(🔜)には何(hé )か特(🤭)(tè(📙) )別の関係でもあっ(🕣)た(🦓)か(🏵)のようにほのめかしたりす(❕)る先生(shēng )もあった。すべ(🖋)てこういうこと(🕍)が何(🌚)を(🔚)説明している(🍛)かは、(🛺)生(shēng )徒(🗼)(tú )た(🕘)ち(😛)にむろんわかりすぎ(🏧)るほどわかっていた。だから休み時間に(🍲)なると(🌃)、彼らはそれを材料にして先生たちの品(🚾)定め(📟)をするのに忙し(🔸)か(❎)った。こ(🐏)んな場合(hé )、いつも(💐)奇抜な(🐱)思いつきをや(✔)るので人気のある五(wǔ )年の森川(chuā(😟)n )と(🎴)い(⬇)う生徒は、四(sì )年と(🏪)五(wǔ )年(nián )の(🌄)各(gè )教(🧀)室(shì )をまわっ(🔒)て(🛌)その品定めをきいてあるい(🚪)て(❕)いたが(🐑)、昼休み(💴)の時間(😵)には、もう校友会(huì(🔞) )事務室(🖐)の黒板に「教員適性審査採点表」というのを書(🤨)きあげて(🛩)いた。校友会事務室は、(🍄)生徒(🏈)控所(🎒)の横(🌱)(hé(🏸)ng )の小さな室(shì )で(🏠)、間は(🍉)ガ(🕙)ラス(🤪)戸で仕(shì )切(qiē )ってあ(😴)ったので、(🕥)控所(suǒ )からはまる見えだった。校友会(huì )の(🎣)委(🚚)員(yuán )たち五(wǔ )六(🍶)(liù(🏴) )名(míng )が中(😸)(zhōng )でわいわいさ(🌲)わ(🔨)い(🧚)でい(⛑)る声をききつけて(🚙)、(🎿)ふだん(Ⓜ)は遠慮(lǜ )しがち(🐗)な一二(èr )年の生(shē(🥓)ng )徒た(👗)ちま(😓)でが押しよ(🍿)せて来(lái )た(✍)が、そ(🤜)の採点表(biǎo )の左の端(🚖)には(🛀)、(📺)馬(mǎ(❎) )賊、チャップ(🏇)リ(🐭)ン、かまき(🐸)り、(🔪)あざ(🥇)らし(🔳)、おでん、花王石けん、(📖)長茄子、瓦煎(jiān )餅(bǐng )、とい(🐻)ったような先生た(👮)ちのあだ名が縦にならんでおり、そ(🈺)れに括(kuò )弧かっこ(🛺)して受(shò(🚹)u )持学(🔺)科名が書いてあ(💴)った。そして(😆)、その(🏭)右に点(diǎn )数(👵)欄(💎)(lán )と備考(🍓)欄とがあったが、点数(🎀)欄(🚹)には五(🐴)点(diǎn )と(💏)いうのが(🗺)一つあ(❓)るきりで、あとはみ(🚕)な四(🎳)点(🚐)以下(💬)だった。零点はさ(🕘)すがに一つもなかった。備考(kǎo )欄には(🏥)、「(😷)品性下劣、御殿女(💴)中の如(rú )し(🔥)」と(🕜)か、「駈(qū(🐤) )落(luò )かけおち三(sān )回(huí(👺) )心中未遂一(📙)回」と(🈯)か、「野心(xīn )満々(🕕)、惜しむら(🏑)く(🆖)は(😁)低能(🐙)」とか、「彼(bǐ(🖇) )いつの日にか悔い改めん」と(🌁)か、「愚鈍な(📲)るが如(🈴)くにし(📩)て、(📊)最も警戒(🈸)を要す」と(🔻)か、そういったさまざまの(📒)文句が(😡)、いっぱい書きつめてあった。五点の評点をもら(📅)ったのは「(🏀)あ(💛)ざ(🔓)らし(🛶)」先(🖍)生(🔏)だった(😺)が、その備考欄には(🌩)「(💼)性(xìng )粗(🕍)野(yě )にして稚(⛸)気(🐂)(qì )あ(🍔)り、陰(yīn )険とは認めが(🎗)たし、合否(fǒu )の判定は後(🖥)日会(huì )議(👥)の結(🖕)果にまつ(🕋)」とあった。
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