「それならいいけ(🎾)れど、(🤯)――」
朝(✨)倉先生の家の玄(🤜)関は(🛂)ひっそり(📚)していた。案内を乞う(🔠)と(🔉)、裏(lǐ(🏸) )口から奥さ(🥝)ん(🔲)がたす(🗑)きがけのま(🎐)ま出て来て、
「学(🌟)校の(🐳)様子はどうか(🏥)ね。血書はやはり出したのか(🗑)。」
「見(📻)(jiàn )張りって、どうするの?」(🗿)
(🌸)そこま(🚼)で考えて来た時に、ふと、隙間風のよ(🍐)う(🛎)につめ(🦓)たく彼(bǐ )の頭(🐋)をよぎ(🐈)ったものが(😷)あ(🧕)った。それは(😏)、自分(fèn )たちの運(yùn )動が(🐹)幸いに成(👊)功(🈁)し(🕉)て、どうなり県当局(jú(📏) )の意志を動かし(🌤)得たと(🎚)して(💩)、先生は果して留(liú )任を肯が(🎹)え(📉)んじられるだ(🤵)ろうか、と(🎬)いう疑(yí )問(wèn )であった。この疑(🥇)問(wè(😈)n )は彼(🐅)(bǐ )をほとん(🔟)ど絶望に近い気持に(🐥)さ(💞)そいこ(🛸)んで(📇)行った(🧗)。先生(🤼)の(👎)お気質として(🤶)、そんな(🤞)ことが出来(lá(😘)i )るはずがない。自分(🖊)(fèn )は、(🚮)ただ(🖇)一途に先(🎲)生の留任を目あ(👻)てに、血(⚫)書(shū )を書いたりして一所懸(xuán )命に(🕋)なっているが、先生にしてみ(💏)ると(🚧)、(🐗)落(🌄)ち(🍎)つくと(🛎)こ(🈺)ろは最初(chū )からはっきり(🅾)きまっ(🎅)て(🛌)いたのだ。自(👭)(zì )分(fèn )はただストライキに口(🥉)(kǒu )火(huǒ )を与(🧣)(yǔ )えるた(📢)めに、そして先生の最後に泥を塗るために(🧓)あの(🐻)血書(♿)を書いたのでは(📁)なかったのか。
「こちら(🏥)は大丈夫(fū )よ。わけをお話し(🗿)したらきっと許して下(xià(🏢) )さ(🐧)るわ(😙)。みん(💬)なで道(💊)ちゃん(📷)を大巻(quàn )の子(zǐ(🥃) )にしたいって、(💦)いつ(🕹)もおっしゃっているぐ(⛏)らいだから。きょうお留守でないと、す(🔰)ぐお願(🐟)いし(👄)てみるんだけど(🍘)、お父(🔨)さんもお母(⏸)さん(📶)もご(🐉)親類のご法事(🍍)で(🏩)お出か(🛷)けなの。」
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