みん(😫)なの(🚿)視線(🖖)(xiàn )は、もうさっきから大河に集中されていた。大(🤳)河(🛀)の顔には、しかし(🔘)、それで(🖥)てれてい(⛴)る(📖)ような表情(qíng )はすこし(🔟)も(📗)見られ(😋)な(❄)かっ(📂)た。か(🤭)れはただ一(⏬)心に次郎の(🐲)顔を見つ(🔔)め、そ(🎍)の声に耳をかたむけてい(🌯)るだけであった。
静坐の(🥉)あと(🕓)は遥拝ようはいだ(😐)った。―(🚨)―(🗣)これは皇大神宮こうたいじんぐうと皇(huáng )居(jū )こうき(🖖)ょに対す(✍)る儀(yí )礼ぎ(🏐)れいで、(🍧)そ(😎)の当時(📔)は(🛣)、(🚗)極左(🎲)きょくさ分子や(♒)一(yī(😰) )部(bù )のキリ(🏯)スト(🌜)教(🌫)徒(📩)以外(📚)の全国民によ(🔻)って当然な(🗨)国民(🍨)儀礼(lǐ )と認められ、集(✏)(jí(🤨) )団(🎼)行事(🤽)におい(🛤)てそれを欠くこ(🐷)とは、国民(mín )常(🍊)識(🎮)に反するものと(🐶)さ(🤼)え(🐞)考えられていたの(🍉)である(♿)。
二人(🐯)は(🔧)声をたてて笑(😖)った。次(cì )郎は、しかし(📯)、すぐ(💡)真(🏵)顔まがおになり、(🆔)
(♎)次(🔋)郎が入(rù )り口(kǒu )に立って様子をながめて(📯)いると、
「す(🏕)ると、起(qǐ )こして(🏸)まわるほうが(🐍)早いで(🈁)すかね(⏯)。」(🦎)
(🤶)次(cì )郎(láng )は足音(🏠)(yīn )を(🖕)たてないよ(📣)うに、(🔂)みんなの間をあるき(🉐)まわり、(🥍)いち(🐧)じるしく姿勢の(🕛)わ(💬)るいの(🌸)を見(jiàn )つけると、(❣)それ(🕦)を(🔰)なおしてや(🕸)った。
次(🤓)(cì )郎(🕺)は、先生(shēng )の言葉(👃)がます(😂)ます激(jī )し(💺)くなっていくのにおど(🦒)ろいた(📰)。先(xiā(🚩)n )生は、ある(🏖)いは、昨日の入塾式における平木中佐の(💮)影響(xiǎng )えい(🤥)きょう(💣)から、でき(📽)るだけ(🥫)早(zǎ(📯)o )く塾生たちを(🥊)救い出(🎈)そうとしていられるのかもしれ(📈)ない。し(🤓)かし、それにして(🗝)も入(💰)(rù )塾したばかりの(🌷)青年たちに話す(📐)言葉としては、あまりにも激しすぎる。こ(🧛)れ(🧒)ではかえっ(⛰)て逆効(📙)果(guǒ )を生むので(📑)はある(🍼)まい(📀)か。
かれは(💾)、む(🗝)ろん、そ(📧)のことに気(😦)がついて(📌)いた。しかし、べつに気(🤷)(qì(🌂) )を(🌜)く(💕)さらして(🧚)はい(📑)なかった(🚲)。毎(🤴)回開塾の当初(chū )はそうだったし(🤵)、時刻(👒)どおりに板(bǎn )木(🌆)が鳴る(🍼)ことさえ珍めずらしか(👹)ったので、今朝(chá(🎚)o )の板(😚)木(⏲)当番の正確さだけでも上できだぐらいに思ってい(🕝)たので(🤵)ある。
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