「け(🐽)さの板(bǎn )木ば(👯)ん(🔕)ぎ(🔂)の音(📍)、どう(📼)でした?(🥤)」
「(⛽)田川君のほかにも、ま(🌡)だよく納得が(〽)いかないでいる人(🏾)(rén )がた(🚖)くさんあるだろうと思(📗)うが、そ(🗼)うし(🛋)た根(gēn )本問題については(🥋)、これから何度(dù )でもむしかえして話(huà )しあう(🏴)機会(huì )がある(💶)だろう(😒)。そこで、(🏻)そ(👢)れ(🧔)はいちおう未解(⛳)(jiě(🖊) )決のま(🏺)まにして(🍴)、(👨)と(🤱)もかくも具(jù )体的な問題(🔞)にはいる(🏦)こと(🌇)にしょ(🥒)う。じゃあ(🕴)、時(shí )間もおそくなったし、私(✈)の(😁)ほ(🐙)うから案(🍽)(àn )を出すことに(🕉)す(🚰)るよ。」
次(cì )郎は(😸)、そう言って、槌を柱(🌡)(zhù )に(🦕)かけ、事務室のほうにかえり(🛵)かけ(📽)た。すると(🤞)、その時まで(🎮)眉根(gēn )まゆね(🌂)をよせるようにし(💪)て(⏺)かれの顔(yá )を見つめていた大河が、急に、真赤(chì )な(🔽)歯(😨)ぐきを見(jiàn )せ、にっ(👬)と(🛩)笑(🎚)った。そし(📟)て(🔐)、(👑)
次(🍐)郎は(🛠)、すぐ(🌔)、(🚧)事務(🏅)(wù(🖐) )室の前か(🤗)ら(👒)玄関にかけて(🎬)の掃(🥫)(sǎo )除(chú(🌩) )を手伝っ(👗)た(🏣)。朝倉先(xiān )生も、そのうちに塾長(🎠)室か(🗺)ら廊下(🌘)に出(chū )て、み(🦕)んなの様子を見ていたが、それもほんのしばらくで、すぐまた塾長室にも(🌍)ど(🔃)り、椅(yǐ )子に(💻)腰(yāo )こしをお(😥)ろすと、そのまま何(hé )か(🦕)深く考え(✌)こ(🛍)ん(😇)でいた。
(📃)開塾かいじゅ(🚨)く(🚑)中は、次郎は(👆)、朝倉先生夫妻だけを空林庵くうりん(🏪)あんに残(🍦)して、本館の(🐉)事務室につ(🧛)づく(🅰)畳敷たた(🎹)みじきの小(🌝)(xiǎo )さな部屋(wū )に、ひとり(🍵)で寝起(qǐ )きす(🤽)ることに(🚯)しているので(💶)ある。
「(🎲)ちょっと(🏭)ぼ(🛹)く(🙇)に打たしてみてください。」
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