ところで、か(📙)れの(🌍)言葉(💨)が終わるか終(😍)わ(⬛)らないう(🗾)ちに、二三の室(🛑)から(🌩)、(🔥)急にさわが(🎀)しい人(rén )声や物(😻)音が、(🤢)廊(láng )下をつ(🔽)たってきこえだした。
「やは(💾)り強(📣)制(zhì )が必要だと(🚩)いうの(🚈)か(📋)ね。それじゃあ話は(😠)また逆もどり(⛑)だ。」
朝倉(cā(🦊)ng )先生は、(😶)手にも(🚽)っ(⛔)ていた塾(shú(🐜) )生名簿を畳たたみのうえになげだして、腕をくんだ。そして(🔛)、かな(🧜)りながい(🔩)こと、眼(yǎn )をつぶってだまりこ(🏸)んでいたが、やがて眼(🥤)をひら(👴)く(🍘)と、ちょっと飯島の(🏺)ほ(🦌)う(🔈)を(📜)見たあと(❕)、みんなの顔を見ま(⭕)わして(🔭)言(🎪)(yán )った。
「(🚥)僕もそう思(🥐)って、(💁)わざわざ廊(🤨)下に出(🍌)て(🏭)見(🧙)(jià(❣)n )たんですが、当(dāng )番(fān )は大河君(jun1 )だったんで(🌌)す。」
「たいていは(㊙)二重橋(qiáo )を見て(🔇)、それ(🥌)から銀(🌛)(yín )座(zuò )に行き(👟)た(🏈)が(⛪)っていたようで(🈸)し(💩)た。」
「(🔃)ぼく……(🙉)もっ(💭)と……考(kǎo )えてみ(🎈)ま(🌡)す。」
とあいさつして、大河(hé(💫) )に近づいた。
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