「(⤵)では、どう(🌑)し(🍣)たらいい(🦐)の?」
と(🛐)、何度もう(🔑)なずいた。そ(🚪)して、(📔)
その時、教員(💽)室との間の戸ががら(❣)りとあいて、教頭(tóu )の西山先(xiān )生がはいって来た。西山(🐏)先(🍂)生は(😸)、三角形の(⚡)まぶたの奥(ào )に小(xiǎo )さな(📼)眼をいつも鋭く光らせている先生だったが(🚸)、この(🎎)時はいやににこにこしてい(🗂)た。手に(🔷)小(✂)さな紙片(pià(💮)n )を(🚘)もっていたが(🔝)、それ(🧢)を默って校長(📧)に渡(dù(📻) )す(🐪)と、す(😝)ぐまた(🚃)教員室の方(🤛)にひ(♉)きかえ(😬)した。校長(🧟)はその紙片を見て何(hé )度(🐎)もうなず(🍎)いた(💰)。そし(🔄)て、そ(👗)れをもみくちゃにして机の下(🚛)の(🔳)塵籠ちりかご(👆)になげこむ(🏻)と、今(jīn )までとはうって変った落(luò(💯) )ちつき(🎍)ぶ(👸)りを見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら(🌳)言っ(⬅)た。「そう(👞)むきになるこ(🧝)とは(🔬)ない(😜)。私(🤒)はさっきも言ったと(♈)おり君(✉)らの気持(chí(🤤) )には十分(fè(🍐)n )同情して(👿)いる(👷)ん(🐀)だ。君らが(🚏)血(🎣)を流して書いたものをまるでむだにするなんて、第一、人(💒)間としてそんな(🐔)こ(🤘)とが出(👋)(chū )来(lái )るも(💫)のではな(🍾)い。幸(🏺)い今日は県庁に出(🙂)掛る(😢)用(🏛)事も(🕡)出来たし、知事(🐠)閣(👔)下に直(🔧)接(jiē )お(💞)目(🥠)にか(😆)かれるかど(😋)うか(🍐)は(👓)わ(😦)からない(👃)が、学務(🌻)(wù )課までには(🥤)こ(😧)の願書を必(bì )ず出しておくよ。それ(🌴)で(🍊)、今(💥)度(⛹)は私(🤒)(sī )の(🦒)方から君らに願(yuàn )って(😜)おきたいが、どうかみ(🏤)んなが落(🌹)ちつ(🚂)い(🧔)て教室に出るようにしてくれたまえ。変にさわいだりして知(👮)事閣下の面目を(👊)き(🌜)ずつけるような(🌽)こ(🚸)とに(🤨)なっ(🍐)ては、(🐯)何(hé )もかも(🔖)ぶちこわしになるん(🌩)だから。い(📑)いかね。
と(👯)、敏(mǐn )子(😉)が微(👃)(wēi )笑しながら、
「一(yī )心(xīn )橋を渡ら(🎶)ないで帰る(🚄)ことにするわ。少し(🕝)まわり道をすればいいんだか(🐚)ら。」
「何がず(📫)るい(🤲)んだ。」(🏜)
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