憤(fè(🏏)n )慨の声々が起(qǐ(💟) )こった(🔏)。
(🧜)千三は(🗿)ボックスに立つ前にバ(⛔)ット(🚾)を一(yī )ふりふった、(🔗)それ(🗳)は先(xiān )生の(🚋)手(🕷)製(🛁)のこぶこぶだらけの(📦)バット(🔖)である。かれ(🌅)は(🦊)血眼(💑)ちまなこになって光一(🏓)(yī )を(👛)にらんだ。い(🍻)ままでかれは光(guāng )一を見(🚅)(jiàn )るとき一(🤣)(yī )種の(💵)弱(🗨)気を感じ(🎉)たのであ(🙅)った、かれはわが伯父(fù )が入獄(💢)中に受け(🔢)た柳家の高恩を思(✈)(sī )い、わが貧(🎊)(pín )をあわれ(🗨)んで学資をだしてやろうと(🗄)した光一の友情を思うと、かれの(🏴)球を打(🌲)つ気合いが(🌇)抜(bá )けてどう(👗)す(🍆)るこ(🧕)とも(🤲)できないのであっ(🚯)た。
「(🐼)そういえば(👘)そ(Ⓜ)うだ」と彰(zhāng )義隊は快然といった。
先生の声(😕)は次第(⛵)(dì(♿) )に涙を(🤴)おびてきた。
「そうだ、金(jīn )があって時間(🎏)(jiān )が(🕠)あって学(xué(🗨) )問するも(🏒)の(🚳)は幸福(fú )だ(🏜)、わしの塾(shú )じゅ(🧒)くの生徒は(😵)み(🙎)んな不(bú(🏻) )幸なやつばか(🎊)り(🍆)だ、(🧖)同じ土(🐱)地(⏫)に生ま(🎮)れ(🛹)同(🚄)じ年(㊗)ご(👎)ろで(🎏)ありながら、(🕴)ただ、金(😽)のため(✨)に甲こう(👿)は意気(qì )揚々ようよう(⬛)とし乙おつは(⬆)悄(qiāo )然し(🍳)ょうぜんと(🍇)する、(🖕)こ(🌀)んな不公平な話はないのだ、いいか安(🅱)場、(🌺)そこで(😠)だ、わしは(🥊)生徒共(🍞)の肩身を広(🚃)(guǎng )く(🕎)さしてやりたい、金ずくではかなわ(🕹)な(🌪)い(💏)、か(👽)れ(😂)らの学校は洋(🥧)風の堂(tá(🐥)ng )々たるも(🛰)の(🚘)だ、(🔡)わしの塾じ(🦁)ゅくは壁が落ち(🍃)屋根(gēn )がもり畳たたみ(🕖)がぼろぼ(🏗)ろだ、生徒(🐽)は町を(🥎)歩(bù(♍) )くにいつも小(🤯)さくなってしょぼし(😖)ょぼして(👕)いる(⤵)、だからせ(😕)め(📰)て野球でも(🔹)いいから一遍(🍐)(biàn )いっぺん勝たしてやり(🐍)たい、(✏)実力(lì )のあるものは貧富にか(🏹)かわらず優(😬)勝(shè(📝)ng )者に(✨)なれ(🙎)るものだ(🍬)ということを知(🏮)(zhī )らしめ(🥌)たい(🚀)、師(shī )範生も(📱)中学生も黙(mò )々生(shēng )もくもく(🍸)せいも同(tóng )等(děng )の(😖)も(😾)のであると思わせたい、大手をふって町を歩く気にな(💝)らせ(📰)たい、だからどうしても今度(dù )は勝(shè(✴)ng )たねばならん、(😿)わしもこの年になって、なにをくる(🙋)し(🥈)ん(💑)で(🎾)すっぱ(⏰)だ(👏)かに(🌹)な(🕠)って空あき地(🅾)(dì )ちでバットをふり生徒等を(😼)相手に遊んでいたかろう、生徒(📖)の自(zì )尊心を養(yǎng )成(🌒)したいためだ、そうして一方(fāng )に(🍪)おいて(🌡)町(🐛)(dīng )の(🌛)人々(🐮)や官学崇(🤶)拝者を(🦂)見かえしてやりた(⏳)い(🎺)ためだ、野(🚄)球の勝(📱)敗は一小(🏩)事(shì(🐢) )だが、こ(📈)こで負(🤬)(fù )ければ(📄)わしの生(🏒)徒(🍞)はますます(💸)自(🐀)尊心を失い肩身を(🖐)小さくする、(☕)実に一(yī )大事(💪)件だ、なあ安(ān )場(📴)、今度(🚿)こそは(🌻)だ、なあお(🦖)い、し(📩)っかりやっ(🥏)て(⬛)くれ」
五大洲の一撃で一点を恢復かい(🏨)ふくした。こ(🔩)の(🏺)と(♎)き三(sān )塁の背後の松の枝高く(🔵)らっぱ(🤣)の音(㊙)が聞こえた(🚐)。ついで(🖕)気違きちがいじみ(🚗)た声(shēng )!
「今日(rì(📧) )きょうは日曜(📣)だか(💎)らおまえ(🗣)は休(xiū )め、おま(👜)え(🎦)は今日大事(㊗)な戦争に(🎆)ゆかなきゃならないじゃないか(🐃)」
「(🏫)あま(🤓)り押(yā )す(🌀)と先(xiān )生(shē(👖)ng )、小便が(👹)も(🥛)ります」と二(è(🌧)r )塁手の(🚁)す(🌫)ず(🔄)めがいった。そこで(🐸)先生(shēng )もわらった(🐻)。
「ぷうぷうぽう(🕒)ぽう」(🆚)とらっぱが鳴った(🍳)。
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