母(mǔ(⬛) )親が、ポツリ、(🔹)ポツリ(🐻)云(🍠)ふの(🌑)が、源(🎄)吉(🐶)の胸に、文字(⛸)通り、ぎぐり/\刺(🌿)さりこんで行つた。
源(🈁)吉(🎊)は然(rán )し、や(🏝)つぱ(🛥)り外の(🐈)百姓達と同じやう(👶)に、さういふことを、たゞぼんや(🏑)り考へて(🍼)ゐた((⛏)――考へ(🏘)てゐた(😛)とは云(🦓)へない程度であつ(⛰)たが)が、(🆖)そのぼん(🥞)や(⛏)りした考へ?(🏀) が、(🧥)今度は、源吉自(zì )身(shē(🌬)n )の經驗で、少し(🥩)づゝ形をとつてき(🕌)た。そしてその(🎵)ことが、(🤤)もう一(♿)歩(bù(🐙) )思(🈁)ひ切つた(💃)跳進(jìn )をしたのは、校長先生の話したことであるやうだつ(🎡)た。こんな簡(👓)單な、分り(🚧)きつたことを、然(rá(🚢)n )し(💊)百姓は一生が(📌)かりで分(👶)つた、(🥑)或(huò )ひは分らずに終ふことさ(👞)へ(🌔)あつた。分らずに終ふことが(🏾)、かへ(📔)つて(🏈)多かつた。
差(chà )配が(🖥)今(jīn )年(nián )度分(fèn )の(💟)小作料のことで、村にやつてきて、(🍣)村の重だ(🧠)つた――小(xiǎo )金をた(🔰)めて(✌)ゐ(🤒)る(🔡)丸山の家にゐることが分つたの(🍡)で、「(📀)幹部」の一番若(ruò )い元氣のいゝ石(💧)山が(😊)、(⚫)校長先(xiān )生(shēng )の入(🌛)智(🚋)慧で(👌)作(🤸)りあげ(🏁)た恐ろしく漢字の(👡)多い、石(shí(🌬) )山自身(🐘)にさへ、(🦀)さうはつ(🔡)きり文(wén )句(🛋)も意味も分(🚤)らない「陳述(shù )書(shū )」を(💑)もつ(👲)て、出掛けて行つた。
(🚅)が、その意(yì )見(jià(👹)n )は、忽ち(🌎)皆(jiē(🔰) )の(🙄)反對(🕺)に會(🐵)つてしまつ(💂)た。そん(😑)なこと(🌝)はとても(🅿)出來得ないことであり、又すべき(🕺)ことでない、さう(🧘)百(🔢)姓(⛑)は誰も考(🛣)へてゐた。
「そ(📇)つ(🛂)たらごとで百姓の(☕)貧(pí(📥)n )乏な(🕹)ほるもん(〰)けア(🙎)!」(🚠)
源吉はあいまい(🗨)な返事をした。
「こ(🤔)の野郎(láng )達(🌎)案外、皆強情(🏗)だ! 土(tǔ )ん百(bǎi )姓(👇)の(📄)癖(pǐ )に生(shēng )意(🍤)氣しや(🚲)がる(🤰)と――」
(😷) (🦒)九(🎲)
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