次郎は、すぐ、(💱)事(shì )務室(🐻)の(🎖)前から玄関にかけ(🥌)ての掃除(🤕)(chú )を(📤)手(👕)伝(yú(😭)n )った。朝倉(cāng )先(🏬)生も、そのう(💀)ちに塾長室から(🎉)廊下に(🔩)出(🤸)て(👆)、(📵)みんなの様子を見ていたが、(🗯)それもほんのしばらく(🤲)で、すぐまた塾長室にもどり、椅(🌥)子に腰こしをおろすと、(📣)そのまま何(🥘)か深く考(kǎo )え(🐚)こ(🎞)んでい(🕑)た。
「僕も(😖)そう思(🥌)って、(🐒)わざわ(💛)ざ廊(láng )下に出て(⬆)見(jiàn )たんですが、当(💡)番(fān )は大(dà )河君だったんです。」
そのあと、就寝前(🐒)の行(háng )事として(👆)、最初の静(🌼)坐せいざがはじまった。塾(🚮)(shú )生たちは、各室ご(🍿)とに、きち(🕤)んと縦(🤳)たてに(💛)ならび、朝倉先生の指導に(😪)したが(🐡)ってその(🐂)姿(zī )勢をとっ(👝)た。
「はじめか(✋)ら、自分(❎)(fèn )が室(shì )長だときめ(🉑)てかか(🐧)っ(🌰)て(🍫)いるんだから、かなわないよ。」
静坐(zuò )は(🎤)十分(fèn )足らずで終わった。
(最(zuì )初の朝の(🦁)板(💄)(bǎ(🍾)n )木(👾)の(🗂)音(yīn )が(🚻)、こ(🔐)んなだったことは、それまでにま(🈶)ったく(🌆)ないことだ。だ(❇)れだろう、(🎼)今(😈)朝の当(dāng )番は(👅)?)
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