フェラ 動画《クリマイ》2行目ライン
クリマイあらすじ
「どこから(🐟)見ていたの(🏐)？」
と、うな(💀)るように言(🏜)ったが、
そう考(kǎo )え(🔤)ると、「かわ(💊)いそうに(🔄)」と(🎺)い(📀)う(🔤)先生の言葉(📠)(yè(🖱) )の意(📘)味(wèi )は、(🦌)これまで考えた(🤪)のと(😦)はま(🤝)る(🛰)で(🛶)ちが(💠)っ(🕯)たものになって来た。先(xiān )生は、(🎺)そ(👴)の言葉(yè )に何もとくべつな意味をもたせようとさ(🔥)れたのでは(✨)ない。ただ(📑)先生(shēng )の(🥖)はっき(📳)りしたご決意と(❎)自分に対(duì )する愛情(🚊)(qí(👶)ng )と(🥈)が結び(🧝)つ(⌛)いて、何の作為(🤭)さくいもな(🏋)くそん(🤧)な言(yán )葉(♏)となってあらわれたまでだ。そ(🚅)れにしても、(🌁)先生(🅱)のそのご決意につい(🦂)て、(🐅)自分がこれ(🔝)ま(🎐)で一(yī(🤦) )度も考(kǎo )え(🍜)てみようとさえしなかっ(✒)たとい(🚅)うことは、何(💋)(hé )と(🍰)いう愚(yú )かさだったろう(🎼)。先生が自分をど(🏒)う考(🤧)えていら(👅)れ(🔇)ようと、そ(🤰)の意味で、自分(🏈)はたしかに己を知らな(🏧)い飛(fēi )び(🌰)あがり者だったにち(🚤)が(🛶)いない(🥄)のだ(🚕)！ 次郎(láng )の自(zì(🎃) )己反省は、昨日以来、こんなふ(🥋)うに次第に(🏇)深ま(🛥)っ(🔚)て(💫)行くば(🦒)かり(😪)だった(📅)。「か(🤛)わいそうに」という言葉(yè )を、先生のごく自(🌵)(zì )然(🉐)な愛情(🚒)の(🌖)言葉だと思えば思うほど、それが深まって(👟)行くのだった(💤)。しか(🚺)し、(🏨)そうし(😊)た自(zì )己反省(shěng )の苦しみは、彼にと(🕌)って(🌕)はそうめ(👎)ず(🌛)らしい(🏮)ことではな(🌕)かった。彼は中学入学(xué )以来、(🕷)と(🈳)り(👍)わけ(🚣)白鳥会(📀)入会(🕎)後は、絶え(🧛)ず自(zì )己反(fǎ(🧘)n )省の苦し(🔔)みを味わって(🌉)来た、と(🔈)いっ(📼)ても(🛒)言(🏅)いすぎではなかったのである(✒)。だ(🥈)か(🏅)ら、もしそれに朝(cháo )倉先生の問(wèn )題が直接結びつ(😆)いて(🏔)いな(🙏)かった(🌶)とすれば(🐎)、(🕡)彼(🌨)は、(🔛)きょう学(xué )校で、(🔂)同級生たちにあやしま(😊)れる(🖌)ほど(♌)暗(😀)い(💧)顔(yá )はしてい(💘)なか(🛳)っ(🤝)た(🚩)かも知れない。彼を絶(jué(🏤) )望(wàng )に近いほどの気(🥪)持(🍆)に(🏍)さそいこんで行ったのは、何といっ(⬆)ても、朝(chá(💪)o )倉先生(shēng )の(🕋)辞(cí )任が決定(dìng )的(🏽)であるということに気(qì(🚷) )がついたことであった。彼(👼)は(🤘)それを思うと、もう(🍕)何も(💼)考える力が(😶)なかった。幼いころ、乳(rǔ )母のお浜にわか(🏁)れたあ(🌈)とのあ(🌗)のうつろな気(🚌)持、母に死(sǐ )別れたあとのあの(🌕)萎(🏥)(wě(⛄)i )しなえるような気持、(🚇)それがそのまま現実と(🤐)なって身(shēn )にせまって(🛺)来る(📇)よ(📙)う(✒)な感じがして、きょ(♊)うは朝から誰とも口(🥑)をきく気(🎚)(qì )になれ(🗂)な(🦑)かったので(✂)ある。
「ええ、ときど(🎲)き。」
千(qiān )太郎とい(🍈)うの(🌳)が馬田(tián )の名(míng )前(💔)な(👴)の(✋)である。
「(🥎)なるほど。これは(💞)痛(tòng )いところを一本やられた。僕(🙊)も(🏕)いつの(🚧)間にか現(xiàn )実主義者(🚹)になってし(💭)まっ(♍)ていたわけか。ははは。ところで、(🌶)君の考(kǎo )え(✂)が足りなかったと(🌑)いうのは、(⚪)すると、(♿)どういう点(👸)(diǎn )かね。」
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