次郎はきいてい(📟)てはらはらし(😛)た(😔)。近くの生徒たちの中に(🔩)は、可(🐴)笑しさをこらえて(🐌)、肱でつっつきあったりする者もあっ(⏬)た。先生たちの顔(yá )(🍘)も変にゆがんでい(🐪)る。そ(🌀)の中で、いつもと少しも変らない顔(🤜)を(🍀)しているのは、校(xiào )長と朝倉(🕯)先生だけだった。校(xiào )長の眼(🚹)は厳粛で、(📱)しかも温かだ(📭)った(🦁)。朝倉先生の(🔠)眼(yǎn )はふか(🅿)ぶかと澄んで静かだった。次郎(🕐)は、二(èr )人の(🐖)眼を見(🏩)た瞬(shùn )間、何か大事(shì )なこ(📆)とを(😢)教えら(⏯)れ(🔞)たような気がした(🕢)。彼(💘)の注意は、それから、二人の(📫)顔(🤫)にすいつけられて(💉)、宝鏡先生(shēng )の言葉(🐂)が(🏉)ほとんど耳には(🌝)いらな(🍱)か(🕠)った。 と言って寿平(píng )次は国への江戸土(🍖)産にす(🕎)るものなぞを手にさ(💼)げながら帰っ(🔴)て来た。
「待っておいで」
「きいていたよ。」
ただ彼が物足りなく(🌜)思ったのは(🖌)、一座の中(🚁)に(📿)父(fù )がいなかったことと、(💔)真智(zhì )(🛎)子が相(xiàng )変らず恭(gōng )一にばかり親しんで(🧚)い(🎀)ることであった。
半蔵もお民(💩)も(🛒)笑い出(🏓)し(📻)た。
「難(🎪)有ありが(🏧)てえ、」
「いつまででも船なぞをながめていらっしゃ(🗜)るから。」
「どうせ私なぞに貴方がたの成(chéng )(🔜)さる(💶)事は解(jiě )り(👬)ません(🕗)」
「成(chéng )程(chéng )すこし暖いや。」(🍧)とA君(⛰)が言出(chū )した。
その日(🧢)の夕(xī )飯は(🌰)さび(👖)しかった、酒を飲(yǐn )んで喧(xuān )(🏨)嘩けんかをするのは困るが、さ(🛌)てその人が牢(láo )(🎡)獄ろう(♒)ごく(🗣)にあ(😑)る(📮)と思えばさびしさが一層いっそ(🕟)うしみ(🤭)じみと身に迫(🐷)せまる。
憲(xiàn )問(⌚)第十(shí )四
三 無計(jì )画の計画(※(ローマ(🍬)数字2、(🏯)1-13-22))
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