矢(💊)場は正木大尉や桜(yīng )井(🏩)先(🍊)生などが発起で、天主(zhǔ )台の下に小(🦍)屋(wū )を造って、楓かえ(🌯)で、欅けや(🌝)きなど(🚻)の(🏽)緑に隠れた、(✝)極く静か(🤘)な位(😉)置にあっ(🍽)た。丁度そこで二(èr )人は大(💄)尉(⬅)と体(🧑)操の教(😠)師と(😩)に逢(😅)(féng )った(🐯)。まだ他の顔(yá(🙎) )触かおぶ(🍿)れも一人(rén )二人見えた。一時は塾の連(〰)(lián )中が挙(jǔ )こぞってそこ(🌴)へ集(🥗)ったことも(🕤)有っ(🐊)たが、次第に子(🖐)安の足も(📕)遠くなり、桜井(🍁)(jǐ(🤦)ng )先(👫)生もあまり顔(yá )を見せない(⏱)。高瀬(🕸)(lài )が園(💢)内(😔)(nèi )の茶(chá )屋(wū )に預(yù(💟) )けてある弓の道具を取り(🚊)に(👠)行って来て学(🥙)(xué )士(shì )に交際つきあうというは彼(bǐ )としてはめ(🖐)ずら(🌂)しい位だ。
極く服(🕯)装なりふりに関わない学士も、その日(🛵)は(🌂)めず(👲)らしく瀟洒(sǎ )しょうし(👾)ゃなネクタ(🚉)イを古洋服の胸(🉑)のあた(🚨)りに見せて(💹)いた。そし(🍙)て高瀬を(🍷)相(xiàng )手(💴)に機嫌(🥀)き(🗽)げんよ(✉)く話した。どう(🚬)か(🌧)す(🐙)ると学士の口からは(🖱)軽(🦆)い仏蘭西(xī )語などが流(liú )れて来(lái )た。
と(💡)先生は高瀬(🎎)に言って、一緒に奥の方(fāng )ま(🚩)で見て廻(💒)った(⛵)。
矢場は(💘)正木大(🉑)尉や桜(🤤)(yī(🎷)ng )井先生(♿)などが(🎍)発起で、天主台の下(🍙)に(🌅)小(🐲)屋(🚻)を(🍐)造っ(🤒)て(🥁)、楓かえで、欅けやきなどの(🔐)緑に隠れた、極(🐒)(jí )く静(🕳)(jì(😱)ng )かな位置にあった(🐀)。丁(✒)度そこで二人(🥟)は大尉と体操の教(jiāo )師(🏾)(shī )とに逢(➡)(féng )った(🚃)。まだ他の顔触かおぶれも(⏱)一(🤙)人二人(😋)(ré(🦌)n )見え(🛏)た。一(🏷)時(🤪)は塾(👿)の連中が挙こぞってそ(🕉)こへ(📺)集ったことも有(yǒu )っ(🤘)たが(🔧)、次(💙)第に(🎯)子(zǐ )安の足(🚋)も遠くなり(😶)、桜(📞)井先生もあ(🥟)まり(📀)顔を見せ(👴)な(🥖)い。高瀬が(🛥)園(🍱)内の茶屋に預けてあ(⏱)る弓の道具を取り(🏰)に行(➖)って来て学(xué )士に交際(😹)(jì(🦔) )つ(🅱)きあ(😟)うというは(🈸)彼とし(🍆)ては(🏙)め(🛏)ずらし(🐖)い位(wèi )だ。
と呼ぶ子供(gòng )を見つけて(🐢)、(⛺)高瀬は自分(🏉)(fèn )の家(🛣)の前の垣根のあ(🔉)たりで鞠子(zǐ )まりこと一緒に成(📒)った。
(🤘)と(🦃)鞠子は首を(😀)振ったが(📧)、間(jiān )もなく母の傍(bà(🔉)ng )へ行(🥧)って、(🤝)親子でパンを食(🤰)(shí )った。
(🚻)学士は親しげな調(dià(🔻)o )子で(⛏)高瀬に(🌕)話した。
「この野郎(💯)打殺(shā(🎆) )ぶ(🌂)ちころして(💿)く(👕)れる(🐮)ぞ」
(🖼)ある日、高瀬は受(🍥)(shòu )持の授業を終(🌎)って(📊)、学士の教室(⏩)の側を通った。学士(⛽)も日(rì )課(🈯)を(🎊)済(jǐ )ました(👛)ところであったが、まだ机(jī )の前に立っ(📳)て何か生(shēng )徒(🐤)(tú(🤬) )に(📄)説明していた。机の上(🧥)には大理石の屑くず、塩(👟)酸(⛳)の(✡)壜びん、(⚫)コ(👑)ップなどが置い(😭)てあった。蝋(🍩)燭(💓)ろうそくの火も燃(⛄)えていた。学(xué )士は手にし(🎊)た(⬇)コップ(💔)をすこし傾かしげて見(jiàn )せ(🐙)た。炭素がその(🔈)玻(bō(🥤) )璃(🔻)板ガラスい(👹)たの間から流れると(🏪)、蝋(là )燭の火は(👀)水(👈)を注(zhù )ぎ掛けられ(🔀)たように消(xiāo )えた。
(⚫)懐古(gǔ )園(yuán )とした大き(🛸)な(😊)額の掛(🏩)った城門を入(rù )って(🚠)、二(èr )人は青(qīng )葉に(😧)埋れ(🙁)た石垣(😎)の間(🚶)へ出(chū )た。その辺は昼休みの時間(⛎)(jiān )などに塾(🕯)の(🔑)生徒のよ(🅰)く遊(🌂)び(🚸)に(🕘)来(🌳)るところ(🚝)だ。高く築き上(⏩)げ(🤪)られた、大きな黒(hēi )ずん(🎵)だ石(🏠)の側面はそれに附着した古苔と共に二人(rén )の右にも左に(✏)もあった。
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