「ぼくも(🐓)そう思(🦎)ってま(🔢)す、ぼ(🙀)く(🛑)はかならず(🌱)勝た(🌦)してごらんに(🛌)入れます」
「いやかまわない、わしもおひるか(🧦)らは見物(wù(😖) )に(🔊)ゆくぞ、(🕰)しっか(🔚)りやっ(💫)てくれ」(💩)
「それじゃだれ(😈)が手(🏔)塚に忠(zhōng )告するか」
「この(🤟)あん(⛅)ばい(🧙)ではかならず勝つぞ」(😉)
「覚平さん」(🛤)
「おれは日(🏌)本人(👞)(rén )だから(🍙)日本(🏪)の(🌄)文字のしる(🌑)しを書くんだ、毛(máo )唐け(🐃)とうのま(⏬)ねなんか死んでもしや(🍜)しな(🥪)い(🍦)よ」
「そ(🚍)うだ、金があって(💚)時(⚪)(shí )間が(💗)あって(🐣)学問するものは幸福だ、わし(🔬)の塾(🧢)じゅくの生徒はみんな不幸な(🦍)やつばかり(🌅)だ、同(tóng )じ土地に生(🕘)まれ同じ年ごろ(🌇)であ(🍥)りながら、ただ、金のために甲こ(🤸)うは意気(🚌)揚々よう(🎿)ようとし乙おつ(🌨)は(🚧)悄然(rá(🏻)n )しょう(😵)ぜ(🦉)んとする、こんな不公平(🛠)な話はないの(♉)だ、いいか安場、(㊗)そこでだ、わし(🤵)は生徒(💔)(tú )共の(🧒)肩身を(🔷)広くさし(📴)てやりた(🥊)い、金(jīn )ず(🎨)くではかなわない、かれらの学校は洋風の堂々た(🕤)るもの(💳)だ、わ(🔛)しの塾じゅく(📲)は壁(bì(🥢) )が落(luò )ち屋(❣)根(➡)が(⛄)もり畳たたみがぼろ(🏔)ぼろだ(🔨)、生徒は町を歩(🥈)くにいつ(💮)も小(xiǎo )さ(🌬)くなってし(💓)ょぼしょ(🛢)ぼしてい(🎈)る(👘)、だ(😪)からせめて野球(🚠)でも(📘)いい(⛅)から一遍いっぺ(🕙)ん勝たしてやりたい(🏩)、実力のあるも(🍩)のは貧富にかかわらず優(🔃)勝者になれるものだという(🌞)こと(👭)を(🍣)知らしめ(🗜)たい、師(shī )範生(shēng )も(😕)中(zhōng )学生(🐨)も黙(mò )々(👡)生(🧠)もく(📖)も(🛺)くせい(🆓)も同等の(🐶)もので(👵)あ(🆘)ると思(sī )わせたい、(👄)大手を(🍦)ふって町を歩く気に(💇)ならせたい、だからど(😍)うしても今(💲)度は勝(shèng )たねばな(🚌)らん(🎬)、わしも(🎭)この(🚽)年になって、なにをく(😟)るしんです(🎅)っぱ(👕)だ(🖼)かになって空あき地(⛰)ちでバットをふ(💢)り生徒等(dě(🕦)ng )を相(xià(💀)ng )手に遊んでいたかろう、生徒の自(🎤)尊(zūn )心(🛋)を養成したい(🥚)ためだ、(🏖)そ(🔝)うして一方(fā(🤖)ng )において町の人(rén )々や官学(💗)崇(chóng )拝者(🔦)を見(🎷)かえして(♟)やりたいためだ(🧒)、野(📳)球の勝敗は一(yī )小事(shì )だが、(🐞)こ(㊗)こで負(fù )ければわしの生(♟)徒(tú )はますます自(zì )尊心を失い肩(🌎)身(shēn )を小(🗜)(xiǎ(🅱)o )さ(💁)くする、(🏽)実に一大(🤖)事件だ、なあ安場、今度こ(🆑)そはだ、なあおい(🧚)、しっかりやってくれ」
(🎵)春(⬇)(chūn )もすで(🖼)に三月の(🏞)なかばである、(🚩)木々のこずえにはわかやかな緑がふきだして、桜(🔌)さ(🦀)くらのつぼ(🕹)みが輝きわたる青(🛀)天(🦂)(tiān )に(💫)向かって薄(báo )紅(📉)うすべに(😢)の爪(🍮)先(🌩)(xiān )つ(📔)まさきを(🏖)そろえている。向こうの並(bìng )なみ(📯)木きは朝日に照らさ(🐇)れ(🔯)てその影(yǐng )をぞくぞくと畑(🙉)(tián )道(📙)の上に(🏓)映うつしていると、そこにはにわと(🔻)りやすずめなどが嬉しそ(🍅)うに飛びまわる。
伯(bó )父(👆)さんはこういってらっぱをぷう(🍛)と鳴(🔒)ら(🐻)してでていった。千三は井戸(hù(🛠) )端いどばたへ(🖱)で(👞)て胸一(🔅)ぱい(📖)に新鮮な空(🌩)(kōng )気を呼(📸)吸(🚍)し(🤺)た、(😑)それからかれはすっ(🚗)ぱだ(👏)かになって十杯のつ(🌄)るべ(😢)水を浴(🕸)(yù )びて(🥨)身をきよめた(💯)。
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