「フ(🏔)レー、フレー、浦(👩)中!」
この日(rì )師(🚱)範学(📮)校の生徒は(🐝)黙々塾もく(👢)もくじ(🚳)ゅく(📔)に応(🐫)援(yuán )するつもりであった、(😣)師範(🐭)と中学とは犬とさるのごとく(⏯)仲(zhòng )が悪い、だがこの(🥓)応援は中止(♉)に(📮)なった、いかんとなれば審判者し(💴)んぱ(🚙)んしゃは師(shī )範の選手がたのまれたか(😣)らである、で師範は中(📎)立隊と(🤩)して正(zhèng )面に陣(🕴)取っ(📇)た(👘)。
「ああ、そうとも」
(🥩)かれは(📼)光一の球が燦(💌)然さ(🕧)んぜ(🌻)んたる光(🥈)を(🚌)放って(👦)わ(🐍)が思う(🏛)壺つぼ(🕣)をまっすぐにき(🌽)たと思った、(🎊)かれ(⬇)は八分の力をも(➖)って(🤣)ふ(🤖)った。
ふりかえる(🍷)と(🔐)それは八百屋(🏪)の善兵衛(wèi )であ(🤠)った、善兵(🐻)衛はな(〽)によりも野球(qiú )が好き(🍜)であった(🕔)、野球(qiú )が好き(🎭)だと(✍)い(✴)うよりも、野球を見ながらちびりちびりと二合の酒を飲むの(🌡)が好(hǎo )きなのであ(🍸)る、かれも(🗻)あまり野球の(🌳)知識はないほう(🌜)だが(🌧)、それでも覚平より(🛋)はすべ(🍪)てを知ってい(🆖)た(🐜)。
「厳(yán )罰(fá )げん(🖕)ばつ(💓)に処すべしだ、よ(♟)く調(diào )べて(🕤)くれ」
「飲(yǐn )食(🛅)店(diàn )へ出(🤖)入り(👠)するが悪いよ」と彰義隊し(⤴)ょうぎ(📅)たいがいっ(🙀)た。
「待(🛵)(dài )ってくれ」(🏪)と光一はい(🥥)った。「一(🥓)体手(shǒu )塚のなにが(🧛)悪いん(🕥)だ、問題の(🦉)要点がぼ(🍭)くに(🙀)わからない(🚢)から説明してくれ(🦖)た(💑)まえ」(🖍)
先生(shēng )の(👴)声(shē(🛋)ng )は次第(dì )に涙をおびてきた。
つ(🎠)ぎの打(🚕)(dǎ(🙊) )手(🎎)は敵の(🎇)主将小原である。ホームランか三塁か、い(🏝)ずれ(🦉)にしても(🤗)一点は取るだろうと人々は思(🌓)った、投(tóu )手五大(🕋)(dà(🏫) )洲(zhōu )はじっと腕をくんで捕(🗼)手の(🌮)サ(🍖)インを見(jiàn )やった(🥊)。第一(📝)(yī(🗓) )球(🙌)は(🐡)高目のカーブで(👲)あっ(📘)た。五(wǔ(🕉) )大(🥢)洲はそのと(💔)おりに球(🎂)を(🎺)投(tó(🌤)u )げ(🍨)た。小(xiǎo )原はボ(🐋)ールを取るだろ(📃)うと思いのほか、か(🦂)れはおどり上(shà(❎)ng )がってそれを(➡)打った、(😸)球(🤸)はシ(🌓)ョ(➿)ートの頭をはるかに高く飛んだ、千三(🏻)は(😦)うし(🎯)ろに走(zǒ(🚺)u )った、と(💚)球は伸(👅)(shēn )のびるかと思(sī )いの(🕛)ほか(⚽)、(🔋)途中で(🤢)切れてさか(👕)落としに落(luò )ちた、(🖍)ハッと思(sī(🥫) )う間もない、光一(📁)は(🏸)疾(🤠)風しっぷ(🐪)うのごとく本(běn )塁を襲(xí )おそう(😝)た、千三はあわて(🐛)てホ(⚓)ームに投げた、球(🕘)(qiú )は高くネットを打った。
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