「そ(🦂)うだろう。僕も四年生(shē(🧚)ng )全(🧙)(quán )体の名でバックする(🥁)のは(🎞)不賛成(🔚)だ。」
彼(👒)は(🥁)、(🦎)いつとはなし(🥝)に、そんな気がし(🗼)ていた。は(⚾)っきり意(🏡)識し(💛)て、そうなろうと努めたわけでもなかっ(📺)た(👏)が(📔)、(🐺)中学(🕐)(xué )に(🆖)入学(😧)(xué )して以来(🏑)、日(🔷)(rì(🎐) )一日と、母や祖母(🛐)の問題が(🍺)その深刻さを減じて行き、この(🍶)ごろでは、よほ(🥏)どのこ(💒)とがない(🈺)か(🧚)ぎり(🦗)、た(🐍)いして気(qì )にもかから(🤭)な(💬)くなって来(📀)た(📚)のである。そ(🥐)れは、たしかに、中学校というものの空気が、彼にいろ(🗨)いろの新しい問題をあたえ(🚸)、彼の(📉)関(wān )心を、急(jí )に家庭以外(🚲)の世界に(🚏)まで拡げて(🥍)く(🍱)れた(🐩)結果にちが(🚯)いなか(🐥)った。その意味では、中学(😠)校というところも、尊敬すべ(🤽)き先(xiān )生(shē(🤯)ng )がいる(😺)いない(🌠)にかかわらず、人間を成長させる(🎑)何か(👀)の魔術をもった(🕜)ところ(🌴)だ、(🤳)といえ(👾)る(🕢)で(🐤)あろう。
「理窟を言(yán )うな!」(🏧)
大(🐾)沢(🐤)は何か考(kǎo )えるふうだっ(👨)たが、それ(💥)っきり口(🕡)をつぐんだ。すると、(🍁)ほかの一(yī(🅱) )人が(🦑)言(🛳)った(🐿)。
「(➡)この(😻)まま放(🥋)(fàng )っとくと、上級生(🚑)の権(🌴)威(🎺)けんい(🚰)にかか(🕵)わるぞ!」
「う(⛽)む、きい(🦍)たよ。もう学(xué )校で(🤓)はみんな知っ(📛)てるよ。」
(🕶)こ(💱)うし(🐾)て(😿)、彼は、彼の(🈳)同級生の間(jiān )に、一人として(🆑)心の底(dǐ(🥓) )か(🌔)ら交わりうる(😣)新しい友人(💞)を見出さなか(👬)った。そればか(👰)りか、竜一や源次ですら(🏷)、もう彼にとって(😂)は、心(xī(🏧)n )から(🗽)の(🏹)親(qīn )友でも(📶)、従兄でもなく(❇)なったの(⛲)である。むろん(💽)、小学(xué )校時代(🍆)に(🙌)培(😾)われた温(wēn )い(😴)感情(🤫)(qíng )が、そう無(🐰)造作に(🔴)冷(lěng )めてしまうわけは(🎩)なか(⏸)った(⛔)。で(🤳)、次郎の彼(😙)らに対する気(🙁)特(🦖)には、他(💼)の同(tóng )級生に対するのとは、(🥠)ま(🍞)だかなりちが(💔)ったとこ(📿)ろ(🦇)が(🎨)あり、(💺)また、彼が(🤮)土曜から(🖤)日曜にかけて彼らの家(jiā )を訪ね(❤)、見た(♒)ところ以(🤡)前と少しも変ら(🐷)な(☕)い親しさで遊(yóu )んだ(🏞)りすることもし(🚱)ばしばだったが、そうした(🧛)ことは(🎗)、所詮しょせん(👻)、過(guò )去の酒甕さ(👣)か(🍘)がめから(🐸)し(🦈)たたって来る雫しずくのようなもので、彼の(🛌)注意(📽)が一旦明(míng )日のこ(🌘)とに(🌳)向(xiàng )け(🔰)られると、二人は(🥏)、(⛏)もう、彼にとっ(🔆)て、他の同級生(shēng )と少(🐓)しも択え(💑)らぶ(🔂)ところのない存(cú(🚊)n )在だったのである。
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