「それ(💖)はぼくもよくない(🍈)と(🎶)思う、しかしそ(🐎)んな(👓)ことは忠告(gào )で(🐗)す(🌝)む(㊗)ことだ、一(👷)度忠(zhōng )告(gào )して(🐬)きか(🖌)なかったらそのときに第二(🍧)の方(fāng )法を考え(💣)よ(⏸)う(🥚)じ(💗)ゃないか(😝)、ぼ(🕉)くは(❔)生(shēng )蕃せい(⛹)ば(⚪)ん(🐓)のことでこりた、生蕃(fā(🏎)n )は決して悪いや(🧜)つじゃなかった(🏸)、だ(👧)が(🙏)あのと(🍛)き諸君(♑)がぼ(🦒)くに(📰)同(🕑)情して生蕃を(🚀)根底(dǐ )からにくんだ、そのた(♌)めに彼はふたたび学校へくることができなくなった、ぼく(🚿)はい(♎)つもそれを思(sī(🍑) )うと(🈺)、われわれは感情に激げき(⛲)したためにひとりの有(🙆)為ゆうい(👲)の青年を社(⏰)会(huì )から(🚮)葬ほうむることにな(💬)ったこと(📓)が実に残念で(🥇)たま(😣)ら(⏰)ん、人を罰(⭐)する(👕)には慎重しんちょう(😫)に考えな(🏽)ければ(🍁)な(😘)らん、そうじゃないか」
「今日きょう(💹)は休(🤴)む(🐽)よ」と安場はい(🏏)っ(🌠)た。
(📀)いろいろ(🤞)な感(gǎ(🐗)n )慨が胸に(🐙)溢あふれ(🙉)た、か(🏻)れは(⏩)その(🤴)まま足を活動小屋(⛪)に向(💂)けた。
なにを(😔)思ったか(🕙)安(ā(🍝)n )場のノッ(🃏)クは峻辣しゅんら(👹)つをきわめたも(🗻)の(😽)であった、(🔑)難球また難(🍒)球! 第一(yī )番(🐎)に(🚟)三(sān )塁手がミスす(🙎)る、ついでショート(🌅)の(🏣)青木、これ(⏮)もみごとに(😯)ミス(🔖)する、やり(🧗)なお(🦎)す、またミスする、三度(dù )、(🏦)四(sì )度! 千三は次第(dì )に胸が鼓動こどうした、見(jiàn )物人(rén )は(👨)口々にのの(🛹)しる。
「柳!」(❣)
(🤛)先生(shēng )は一(🆑)帳羅いっちょ(🔣)うらの羽織とはかまをつけて出(chū )迎えた(🛷)。
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