日本《mm 号 童貞》2行目ライン
mm 号 童貞あらすじ
敏子はそ(🕜)う言っ(🌙)て立って行(háng )った。
そ(👠)れでも、そ(💦)の日(📐)は、森川の教員適性審査以上に大した出来(lái )事(👇)もな(🔃)く、ひけ(🔴)時(🥨)から二十分も(😶)た(😭)つと、校内には生(shēng )徒の姿(zī )は一人(ré(🔒)n )も見ら(🌈)れなくな(🎾)った。ただ先生(shēng )たち(🕔)だけが校長(🛎)の帰(guī )りをまつため(🕚)に居(💺)残(cán )って(🏮)いたが、もう話の種もつきたらしく、どの(💌)先生も、いかにも所在しょざいなさそう(🖲)な、それでいて何(hé )と(💍)なく落着きのな(🛒)い眼を(😻)して、教員室(shì )を出たりはいったり(⭕)していた。
次郎の(➡)調子(zǐ )は少(shǎo )しと(🍡)がっ(🎀)ていた。道(😂)江の問題(🚢)か(❣)ら遠ざ(🧑)かるにつ(🚩)れて、(🧒)彼(🧓)(bǐ )は次第に元(yuán )気(qì(⛏) )をとりもどして来(lái )たのだった。徹太郎は、しかし、心配そうに、(🛳)
「しかし、昨日からのあいつの態(⚽)度(dù )が証(zhèng )明(🕹)してい(📨)るよ(👤)。なるだけいい子(zǐ(📭) )に(🌠)な(🎙)ろうとし(👑)ているにちがいないんだ。」
「しかし(🔷)、昨日(🚏)お父(fù(🤷) )さん(🍵)にきい(🥄)た(🤶)ん(♊)だ(🗼)が、君(💦)は(🏇)血(xuè )書を書(shū )いたってい(🏇)うじ(🏸)ゃないか。」
次郎は、(🔠)これまでにも(🏍)、しばしば、自(zì )分の全(😫)く予期しな(📀)い言葉を朝(cháo )倉(cāng )先生の口からきいて驚(🍫)くこと(👁)が(😡)あ(🖥)った。しかし、(😫)今(🍟)の言葉(🍢)ほど彼を驚(jī(💗)ng )かした言(yán )葉はな(⭐)かっ(🚛)た(🥎)。これ(😂)ま(🔜)では、次郎(láng )が自(zì )分の考えに(✏)裏書(🏠)(shū )してもら(🤴)えると思っている時(shí )に(🦓)、かえっ(🔊)てそ(🚟)れを否定された(🖍)り(🔮)、何か得(😁)意に(📎)なって(📺)いる(🥟)時(🤙)(shí )に、(🍥)きびしい反省を要(🗻)(yà(🦌)o )求さ(🎨)れたりする(🏻)場合(😮)が(➖)多かっ(🧙)た。今のはまる(🦏)で(🥑)その(🧞)逆(nì )だ(⭐)ったという(🍅)こ(🏠)とが、彼にと(🍙)っては(🔔)、この(🙈)上(🦌)も(🛴)ない驚きだっ(🦓)た(🐬)のである。
そ(✝)う考えると、「か(🕰)わいそ(🐾)うに」(🉑)と(📼)いう(📥)先生(💽)の(😤)言(💪)葉の意味(wè(🥑)i )は、これまで考えたのと(😓)はまる(🌄)でち(🧢)がった(🍐)ものになって来た。先(xiān )生(🚚)(shēng )は、(🎐)その言葉に(🕢)何(📉)もとくべつな意(📗)味を(💱)も(🧝)たせ(🚺)ようとされたの(⛵)で(🥖)はな(💯)い。ただ先(xiā(🚧)n )生の(🕷)は(🕒)っきりしたご決(🍶)意と自(🐼)分に対する愛(ài )情(🈲)(qí(🆎)ng )とが結びついて、何の作為さ(🕜)くい(🏙)もなくそんな言(yán )葉とな(🐄)っ(📝)てあ(💤)らわれたまで(🅿)だ。それに(🔜)しても(🌞)、先(⛵)生(🏷)のそのご決意について、自分が(🌓)これま(🔁)で一度(dù )も考(👕)(kǎ(🧖)o )えてみ(🍨)ようとさえし(😒)なか(🚁)ったと(😻)いうことは、(⏯)何という愚かさだ(🌹)っ(👵)たろう。先生(shēng )が自分を(🐪)どう(🤔)考(🌅)えていられ(🎌)ようと、その意味で(🐑)、自分はた(👆)しかに(🙌)己を知らない飛び(🌰)あが(📩)り者(zhě )だ(♟)った(⏩)にち(📑)が(😚)いないのだ(📝)！ 次郎の自己(jǐ )反(fǎ(🎼)n )省は、昨日(😷)(rì )以来、こんなふうに(🈲)次第に深まって行くばか(🐱)りだった(🔫)。「かわいそうに」という言葉(🥞)を、先(🎵)生の(🈁)ごく自(zì )然(rán )な愛(🚐)情の言(🍄)葉だ(😁)と思えば思(🛁)う(🕝)ほど、それ(📕)が(🚊)深まって(❕)行(👬)くのだ(🐉)っ(🙄)た。しかし、そうした自(zì )己(🍑)反省の(🆔)苦しみは、彼(bǐ(🎨) )にとってはそうめずら(😂)し(🆗)いことではなかった。彼は(🧣)中学入学以来、とりわ(👯)け白(🛅)鳥会(huì )入会(huì(🥃) )後は、絶えず自己(jǐ )反省(🚪)の苦(kǔ )しみを味わって来た(🈺)、と(👯)いっても言いすぎではなかったの(❌)であ(📬)る。だから、もしそれに(🥕)朝倉(cāng )先生(🔽)の問(😨)題(🕰)が直接結(jié )びついてい(🤶)なか(📛)ったと(✳)すれば(🏿)、彼(😐)は(🔖)、きょう学(🌋)校で(🎪)、同級生た(🕍)ちに(🌻)あ(🔎)やしまれるほど暗い顔はし(🐑)て(📷)いなかった(🕙)か(🎇)も(🥃)知(♊)(zhī(👶) )れない。彼を絶望に近いほど(🎺)の(🗂)気(🧗)(qì(🍗) )持(🎩)(chí )にさそ(⏲)いこんで行ったのは、(🌯)何(hé(🧒) )と(🎽)いっても、朝倉先生の辞任が決(jué )定的であるということに気(qì )がついたことであった。彼(bǐ(⏪) )はそれを(🍑)思(sī )うと(🚭)、もう何も考(🌭)える力がなかっ(👃)た。幼いころ、乳母のお浜にわ(🤛)かれたあとのあのう(🤪)つ(📋)ろな気持、母に(✍)死別れたあとのあ(🏛)の萎しなえるよ(👇)うな気(qì )持(chí )、それが(💵)そのまま現実と(🔶)なって身(shēn )にせま(🕧)って来る(💍)よ(👆)うな感じがし(📫)て、きょうは朝から誰とも口をきく(🥝)気(qì )になれな(📲)かったの(💊)である。
大巻の家(🥕)は彼の家(jiā )から一丁(🍙)(dīng )とは(🈺)へだたっていない。槇まきの立木をそのま(📙)まくねらせた風変(🌿)(biàn )り(📍)な(🍴)門(mén )を(🆔)く(📀)ぐると、(🚚)生(shēng )垣(🔦)(yuá(🍃)n )がつづいてい(🍾)る。次(🤔)(cì(🤑) )郎は(🚆)、その(🏅)生垣の(🐄)す(🚱)き間から茶(chá )の間の(🅾)方を(🍬)のぞいて見た(🏏)。す(❕)ると、道(🉑)江と姉の敏子とが(🎋)、こ(⬛)ちら向(👨)きに顔をならべているのが見えた。二(èr )人とも、縁板(bǎ(📳)n )に足(🏬)(zú )を(🦔)な(💞)げ出(🌇)し、障子をすっ(🙌)か(💦)り取りはら(🕧)っ(🏗)た敷居の上に尻をお(😱)ちつ(🈹)けている。おり(🥩)おりうなず(🤷)き(💄)あ(👕)ったり(🏧)、眉(🧘)根をよせたりして、(🎬)し(🉑)きりに何(🧓)か話しあっている(🖇)が(🎑)、声は(🐾)き(💼)き(💥)とれな(⛹)い(📖)。次郎(láng )にとって案外(wài )だっ(🖕)たのは、道江の顔にちっとも興奮した様(🍥)子が見え(🍒)ず、眉(méi )根をよせて(🙇)も、すぐ(🏸)そのあとから(🤞)笑いに似た(🕘)表(biǎo )情がもれているこ(📻)とだった。
「やあ、いらっしゃい。……ついでにこ(🥩)れ(⏲)だけ書いて(🧀)しまう(🤶)から、ちょっと失(shī )敬す(👁)るよ。」
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