(🛸)次(✅)(cì )郎は、思いき(🌙)りドアをあけ(🈸)、
かれ(❔)は、そう思って(👱)、われ(📝)知らず眼を(🤔)ひらき、塾(🛺)(shú )生た(🙈)ちの中に(🆕)大河の(🤚)顔をさがした。かれは塾生たちの静(jìng )坐の(🚖)姿(😀)勢を直し(🐱)たあと、朝倉(cāng )先生の横に斜ななめ向(xiàng )むき(💺)にすわっていたので、よ(🕵)く全(🚭)(quán )体(tǐ )が見(🚇)(jiàn )渡みわたせ(🗨)たのである。
そ(🈯)ん(🕚)な(🖤)はずはない!
「先生は、ぼくのやりそこないを、(🕗)どうし(🏩)て(🦃)あから(🚬)さ(🔏)まに話(huà )して(⛏)く(💊)ださらなか(🍨)った(🧜)んで(🤦)すか。」
飯(💉)島は、そ(🌊)れまで、(🦊)やはり入り口の(🚕)階(jiē )段に立って、何かと指図さ(🔢)しずがましい口をきいていた。し(🖐)かし、次郎が雑(zá )巾をもって大(🌌)便所の(🥍)中にはいったのを見ると、さすがに気が(🔕)ひけ(🐄)たらし(🔅)く(🎢)、指(zhǐ )図(tú(🎶) )する(🐗)言葉(🏀)の(🏤)はしば(🚵)しがに(🚝)ぶり(🥢)が(😸)ちになり(🏤)、何(hé )か(💶)しら気弱(😢)さ(🏼)を示してい(👀)た(🔛)。
朝倉(🔪)先生は、手(shǒu )にもっていた塾生名(🍗)簿(🙍)を畳(🎩)たたみのう(🔌)え(🏟)になげ(💼)だ(✌)して、腕をくんだ。そして(🌀)、(🏺)か(🍆)な(🍱)り(🧛)なが(🐋)いこと、眼(yǎn )をつぶってだ(🎓)まりこんで(🤫)い(🗃)たが、やがて眼をひ(😚)らくと、ちょっと飯島(🏭)(dǎo )のほう(🚕)を見たあと、み(♟)んなの顔を見まわして言った。
とあった。
「出(☝)してくだすって(⬜)も(😧)いいじゃありませんか。」
(💳)大河は第五室の(💝)列の一(yī )番うしろに(👠)すわっていた。し(🎡)かし、ただ静(jìng )か(🦐)に瞑目めいもくしている(⛏)だけ(⛹)で、そ(🏄)の顔からは、か(🏝)れの気持(⛺)ちがどう動い(🆗)ている(🤫)か(〽)は、(🥟)す(🉑)こし(🐍)もうかがえ(🏫)なかった。
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