もう、そのころには、廊(📹)下を行き来する(🤠)塾生た(⛓)ちの足音も頻繁ひんぱんに(🔜)なり(😩)、ほうぼうから(🚏)、わ(👈)ざと(🤖)ら(🍟)しいかけ(🏛)声(😫)や、とん(🚅)狂(kuáng )きょうな笑い声などもきこ(🔅)えて(🦌)いた(⛅)。ゆうべの懇(kěn )談会(🧞)(huì(🚓) )で(🚳)分担ぶんたんをきめ、かれ(😥)ら自身(💐)の(🏫)室はもと(🛐)よ(🔔)り、建物の内部(bù )を、講(🛬)堂や(🛰)、(📗)広間や、便所に(🏩)いた(🐹)る(😡)まで、全部清掃せいそ(🚗)うするこ(💅)とに(❣)申(shēn )し合わせて(🔙)い(⭕)たので、(🐑)かれ(🏜)ら(📈)も、まがりなりにも責任(rèn )だ(🏁)けは(🐲)、(🏢)果たさなければならなかったし、それに、きびしい寒さ(🍮)と、おたがい(🍩)の眼と(🥁)が(🚾)、(😱)かれら(Ⓜ)を、外見だけでも(🎋)、い(🔗)かにも忙(🦂)いそがしそ(💿)うな(✴)活(👱)動に駆かり(🌂)たて(🐇)ていた(🗣)の(🎵)である。
次郎が、いぶ(🎵)かりなが(🚨)ら戸をあける(⬜)と、そこには大河無門(🆒)が立って(➿)いた。
「第五室です(💥)。僕(pú )ぼくたち(🦆)で、(🈁)最(🤖)初にここを受け持つこと(⏬)にした(😋)んです。」
「今(🚷)(jīn )朝の鐘をついたのはだれじ(🔄)ゃな(🐷)。」
そして、(✏)そのまま(👇)、すこしも調(🥔)子(💤)(zǐ )をかえないで、また槌を(📝)ふ(🧓)るいつ(👓)づけた。
そんな(🏰)はずはない!
そ(📞)して、次(📺)(cì )郎のほ(😺)う(📂)をちょ(💽)っとぬすむよう(⏯)に見(jià(🔡)n )なが(📆)ら、
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