「僕(💯)には、本田(📱)(tián )がそんな卑(👮)(bēi )劣な男(nán )だと(🚑)は思えないが(⬛)ね。」(🔜)
それから田上(🌂)と(😐)校(xiào )長との間(🐲)に、二三押問(📙)答(📑)があったが、校長は同(⛲)じこ(🐡)とをく(🔕)りかえしてはため息をつく(🛐)だけで、一向(xiàng )ら(🛫)ち(💺)があかない。四(sì )人のう(🐴)ち(🏬)でも比(😞)較的(de )気(qì )短か(♓)で(🆖)、ぶっき(🌕)らぼう(🚳)の新賀は(🕉)、たまり(😂)かねたように言(yán )った(🕙)。「では、そ(🕟)の願書(shū )はお返し(🛵)下さい。僕たち(🐸)で直(🦇)接知(⛴)事さん(🏡)に差出しますから。」すると、(💠)校長は、い(🏧)きなり血(🎹)書をわ(🏢)しづかみ(🎫)にし(🎂)て、大あわてでそれを、か(🏓)くしにつっこ(🛋)んだ。そしてもう一度椅子から立(🌴)ち上り(🍹)、右手を顔(yá )のまえに(😡)立(lì(㊗) )て、まる(🤛)でばね(👇)仕掛のようにそれを(🌠)左(zuǒ )右にふった(🧤)。何か言(🛴)おうと(⚪)して(🙄)いるら(🌁)しかったが、四人の耳にはただ「うん、う(♍)ん」ときこえるだ(🚩)けだった。梅本の言うところでは(🏃)、校長の鼻がも(🌙)っと烈し(📹)く上(✌)の(📊)方に移(yí )動したように見(🐶)えたのは、その時(🛥)だっ(🍉)たそうである。新(👡)賀はすっか(😸)りおこり(🎰)出(🍰)(chū )してしまった。彼(🍨)は(🌪)それ(🚩)までみ(🛰)んなのうしろの方(fāng )に立(lì )っていたが(🥁)、いき(📡)なり田上をつきのけるよう(🛋)にし(😫)て校(🎸)(xiào )長(⭕)の(👋)机(jī )のまえに寄って(🧐)行(📛)き、乱暴(bào )に手を(📘)さし(🛥)出しながら言った。「その(🥛)願書(📷)はわ(🐧)れわ(🖇)れの(⤵)血(xuè )でそめたも(🍽)のです。そ(🌐)れを(❄)むだ(🎈)には出来(lái )ま(📙)せん。返(⛄)し(🥒)て下さ(🕒)い。」(🐑)校(🤹)長は(🌅)、しかし、ただやたらに手をふっているだけだった。
「じゃあ、千ちゃ(🈁)んの(💅)いたずら見(📈)ていた(🙉)のね。」
彼は、(🚼)自(zì )分の(🤨)方から馬(⛰)田に言葉(yè(👇) )をかける気にはま(🏴)るでなれなかったが、しかし、(💆)馬田(tián )の方(🚣)から言(yán )葉(yè(❇) )を(🍚)か(🀄)けられるこ(🛴)と(🏤)は、十分覚(jiào )悟もしてい(📋)たし(🌃)、心のどこかでは、むしろ期(qī(⏬) )待もし(🌴)て(🕴)いた。ところが、茶(🎽)店のまえをと(👅)おり過ぎて四(sì )五間(🌘)行(♓)っ(🧠)ても、(⏫)誰も声をかけるものがなかった。彼(✴)は安心とも失望ともつか(🌈)ぬ変な(🐨)気持(🎹)にな(🚾)り(🗨)、われしらずう(➖)し(📫)ろ(〰)をふりむ(🍅)いた。
次郎は、詰問きつもんす(👉)るようにたずね(🚆)た。
「そうかなあ。しかし(👼)、(🐅)僕た(🐞)ちが入(rù )学(xué )し(❇)た時(shí )のこと(✨)を考(💉)(kǎo )えて(🎎)みたまえ。五年生(🥍)の鉄拳(🕖)(quán )制裁(🧐)にび(📂)く(📸)と(🍝)もしないで反(📔)抗(⏸)したのは、本田だけだ(👠)ったぜ(😇)。」
「(🍃)それもそうね。」(🐖)
朝倉(cāng )先生(👑)の声は低(dī )かっ(📱)たが、めず(🕧)らしく(🔤)憤り(🕋)にみちた声(🚲)だっ(🎽)た(🈴)。次(😺)郎は、(🔰)さっ(😋)き自分が街角に(💔)立っ(⬜)て考え(😧)ている時(shí )、(💿)変(🔟)にじ(🍴)ろじろ(👒)自分(🧥)の顔を見(jiàn )て(🎁)、二(🚋)度ほどそばを通りぬけ(📰)た四十近くの男のこ(👜)とを思い(⬆)起(🧘)し(👤)た。
と、次郎(👠)は、また(📉)馬田の方に(👭)まと(🏺)もに向き(👰)な(🗃)お(🉑)った。
「こ(🅱)こからだと、次郎さんに見(jià(🆖)n )張ってい(✒)ただく(🚺)にしても、かどが立たない(🕤)で(📧)い(🚌)いわ。次(cì )郎(🥁)さ(👘)んが毎日(rì )、橋を渡っ(👲)たりしたんでは、何ていったって変(🆔)(biàn )ですものね。」
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