と(🚫)、大(🎠)沢はその(🌮)生徒を見(🥙)て、(🍒)
「ええ、見(⛑)(jià(🎃)n )てたんです。地(dì(🕎) )べたを見るのは(🖖)無(🆗)礼だって言う(🎫)から、(😇)顔を見てたんです。」
次郎と詩、―(📓)―読者の中には、この取合(hé(🦍) )わせを多(🚗)(duō(😮) )少(🦏)滑(huá )稽だ(😞)と感(👏)じる人があるかも知れない。な(🚒)るほど、(🐆)次郎は、詩を(🍇)解(🍂)す(🐽)るには、こ(👯)れまで、あまりにも武勇伝的であり、作為的であ(➕)ったといえる(🏠)だ(📜)ろう。
みんなが(😏)どっと笑った。恭(gō(📨)ng )一はて(🕋)れ(🖤)くさそ(🐇)うに苦(🎚)笑(🦊)して、顔をふせた。
次(😪)郎は大(dà )沢には答(🌬)えないで、(👖)恭一の方を(🔗)見(🌘)(jiàn )た。そして、
次郎は、三つボタンが自(🕵)分(fèn )を(💲)追(🕉)っかけ(✝)るのを、(🥘)演説(🏝)した生徒(🎅)(tú )が(🍠)とめているんだ(👱)な、と思(🛶)いながら、足を早めた。
大沢がはたか(🙊)ら口(🌥)(kǒu )を出した。
「しかし、下級生(🛥)をバッ(🗑)クして(🗺)五年(🈲)(nián )生に(📉)対抗するの(☔)は、やぶ蛇(shé )だぜ(🙃)。来(🥝)年は僕(pú )らが五年(🚊)生だからね。」(🍕)
「生(🦐)意(yì )気でも、(🅱)そのぐ(📮)らい勇敢だと頼もしいじゃないか。入(🛺)学早(🔥)々、(🚏)五年生全部(bù(🎭) )を向こうにまわして悠(🔆)々たる態(👅)度を見せるなん(♈)て、(🆗)この学校と(🍂)し(😋)て(📽)も、全く歴(lì )史的(de )だよ(👀)。」(😹)
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