日本《大場 ゆい 中出し》2行目ライン
大場 ゆい 中出しあらすじ
「(🌾)何(hé )しろ、朝(♎)倉(cāng )先(🦗)生の退職の理由が理由だし(🙋)、君たちの行動(dò(🚥)ng )を当局では極(😰)力(🧠)警戒(jiè )し(🖇)ているら(📴)しい(🤤)んだ。万一スト(⚽)ライキにでも(😖)な(🔚)った(🛒)ら大変だぜ。」
朝倉(🎡)先(xiān )生(shēng )の家の玄関はひっ(🚽)そりし(🌮)ていた。案(🍔)内(❗)を(🌶)乞うと(🐴)、(😅)裏(lǐ )口から(🏌)奥さんがたすきがけの(🔃)まま出(🏼)て来て、
「先生(shēng )、僕、(🤣)申しわけないこ(📣)とをしてし(🐮)ま(🥃)いま(💸)した(🍐)。」(😓)
「僕、馬田(🚀)(tián )と同じクラスですか(🚪)ら(🐕)、毎日いっしょ(🥘)に帰(guī )ろうと思え(📯)ば帰れるんです。」
(🌑)次郎は思いきって枝(👾)折(🏧)戸しおりどのところまで行(háng )き(🙀)、そ(💽)の上(💍)(shà(🌅)ng )から眼(yǎn )だけ(🏞)を(㊗)のぞかせて、声をかけた。
校長(🚌)(zhǎng )は(🕶)、最初(🏒)(chū )鼻だ(🛎)けをぴくりと動かしたきり、(🐡)眼(🍤)玉(🌕)も口(🔄)も動かさなかった。眼玉(🥈)は(⭕)テーブルの上の血(🅿)書に注(zhù )そそがれていたが、それを読んでい(👶)るように(🍍)は思えなかった。そ(🔫)のうちに、(🎗)結(🛁)ん(🏂)だままの口が、うがいでもする時(shí )の(🔧)ように、むくむく動(dò(🕢)ng )き出した。そして、そ(🐅)れがや(🦊)っと開いたかと思うと、(🤷)しゃ(🍷)がれ(🏰)た女(🌖)のよ(🆔)う(🏳)な声で「これは、知事閣下(🏄)に(⛄)も、お見せしなけり(🎎)ゃ(🏸)な(🌶)らんのか。」と、わ(🚥)かりきったことをたずねた。田上が「むろんそうです。」と答え(🐟)る(🏞)と、またぴく(🕜)りと鼻を動(dòng )かし、「(🦏)こん(🌼)な(♿)も(♉)のを(🎢)知事(shì(🤟) )閣(gé )下にお見せ出(chū(😳) )来ると思うのか。君(jun1 )らにはまるで(👅)常識がな(🗒)い(❔)。どうかそ(👯)んなむりは言(♓)わないでく(🍾)れ(🚆)。」と、(🚑)泣い(🚈)て(😳)い(🐟)るのか(🙏)、(🐝)怒っているのかわからないような声で言った(🛣)。四人共、その(💐)時は、こん(♟)なの(🐥)が自分たちの学(🛅)校(xiào )の校(🤽)長(zhǎng )だろうか、とい(⛹)う気がして(👤)、実際なさ(😀)け(🎷)なかったそ(🥝)う(🚟)である。田上が「僕たちは朝倉先生(🍩)の留任(🗿)さ(👛)え実現すれば(🍁)いいの(🥏)ですから、校長(🤗)先生が(🎎)それを(😝)保証して下(😊)さるなら、血(👵)(xuè )書の処(🐑)置はお任せしましょう。」と(⚽)言(🍟)(yán )う(🍅)と、(🚩)校(🥄)長は何(🐏)(hé )と思ったか、急に椅子から立(🤺)ち(🔍)上って、四人の顔(🛵)をひとりびとり念入(rù )りに見(🦁)まわ(🚁)した。そして何度(dù(😀) )も首(😧)をふって(✅)いたが(🍱)、(📇)お(🧜)しまいに、永いため息をついて、(🥣)「(🛬)君ら(🙇)の非常(🌗)識には全(quán )く(🏘)あきれ(🥖)てしま(🚬)う。朝倉先(🛷)生(shēng )の(📢)退職は県の(🎨)方針できまっ(😧)たこと(🕶)だ。県の方(fāng )針で一(🍫)旦きまった(🎩)以上(🌮)、校長(🔙)とし(🦎)ては(🐐)どうにもな(🐲)らな(🧥)いではないか、それが君(🏕)らにはわか(🧛)らんの(🙁)か。」と言った。そして、も(🤚)う一(🕣)度永いため息をついて、どたりと椅子に腰(yāo )をおろ(💦)したが、いかにも思(⏬)(sī )いなやんで(♎)い(🍏)るように眼をつぶって、(🙆)ひとりごとのように言った。「そりゃ、朝倉(cāng )先生が(🚫)惜しい(✴)先生(shēng )だと(🎦)いうことは私にもよくわか(😹)ってい(🍭)る。いや、誰よ(📥)りも私が一番よくわ(🛌)かって(🆎)いるつ(⚓)もりだ(🤴)。だか(👕)ら、君らが先生の留任を願(yuàn )い出る気持には心から(🐛)同情(qíng )す(🍍)る。しかし(🍭)、何しろこれ(😢)は県(🏚)の方針できま(💨)ったこと(🕟)なんだから、おた(🏜)がい(🏔)にあき(🐰)ら(🔞)めるより(🕋)仕方が(🐯)ない(👍)ではないか。」
「すぐうしろからさ。二丁ぐら(🛤)いはなれ(🕦)ていたかな。」(🧔)
「(🕸)まさ(🕹)か一(yī )生(shēng )の大(dà )事ではあ(🏁)るまい(😅)ね。」
次郎は、顔(✈)(yá )を(⚓)真正(🙃)面にむ(👧)け(♑)たまま、(📄)茶(chá )店(diàn )のま(🧛)えをとお(🎷)っ(🚕)た(🛎)。針金で(🔘)全身(😲)をしば(🏺)ら(🎹)れているよ(🌔)うな(🕐)変(biàn )に(🛂)固い(🚔)気持(🌚)だった。店の(🎁)中の様子はま(🗯)るで見えな(😟)か(⛰)ったし、(🗓)馬田がどのへん(🍽)にいるかは、むろん(🐩)わからな(🗓)かった(⛩)。ただ、店(dià(🥞)n )先に近い水桶の底(🤦)に、半透明(💌)に光って沈(🥗)んでいる何本かのとこ(📣)ろてんが(🍐)、かすかに(👜)彼の眼を(📛)かす(🌐)めただけであっ(😷)た。
この(👝)採(🤱)(cǎi )点表の(🐏)波紋は決して小さくなかっ(🐰)た(🙋)。押(🎡)しよせた生徒(tú(📺) )たちにまじって、あと(❗)では先生(shēng )たち(🤪)まで(🗣)が代(😗)る代(👸)(dà(👉)i )るの(🔄)ぞきに来た。生(🐭)徒たちは、(🌑)採点表に(🕌)の(👰)っ(🔩)ている先生(🧟)が来(lái )ると、一々(💝)その点(diǎ(🏨)n )数を(💞)大声で(⏲)叫(⛽)(jiào )んだ(🔊)。中(🚱)には(🔽)、備(bè(🚐)i )考(kǎo )欄(lá(🥁)n )まで読みあげ(🤧)る者もあっ(🍂)た。先(🖕)生の中には、自分で自分の綽(chāo )名をよ(🧗)く知(🛀)っている(🍾)先生(shē(🛄)ng )もあり(🥓)、そうでない先生もあった(🔋)が、そんなことで(😟)、どの(🤵)先(xiān )生(shēng )もいやでも自分の綽名をはっきり(🦓)知ら(✝)さ(⛸)れると(🏴)いう(🦑)結(jié )果になった。もっと(🧟)も、(🕍)中学の先生(🏹)(shēng )で(♉)、自(zì )分(🈵)にかぎって綽名はないなどと(🚇)安心しているほ(🍠)どい(⛵)い気な先生はない(🍢)はずなのだから、それ(💼)は大したことではなか(🌧)ったかも知れない。し(🕦)かし、綽名と(🔠)いっしょに、自分の(🚌)点数(shù )とき(🤗)びしい評(🔁)語と(⛱)を知(zhī )らなけ(👷)れば(⛄)ならなかったと(🌪)いうことは(📑)、何(hé )といっ(😱)て(🤝)も最近(jìn )の大き(🏝)な試煉であったに相違ない。ある(🛁)先生(🐃)は顔をひきつら(🐃)せてガ(🏗)ラ(💽)ス(🐌)戸のま(🔘)えに棒立になり、(🤓)あ(💼)る先生(🤢)は一たん(🚓)顔を(㊙)まっか(🤭)にした(💁)あと(🏺)、強いて微笑(xiào )をもらし(🕦)た。しかしどの先(🐁)生(🤚)も(⛽)最後(🌦)には、自分(📿)にはまる(⚡)で関係(🦑)のない(🤚)ことだ、といったよ(🚋)うな顔をしてそ(♓)の(🍩)場(😳)を立(lì )ち去った。ただ「あざらし」先(xiān )生(🍕)だ(🃏)けは、(🍹)その綽名が自(zì )他(♍)共にゆるす(😬)ほど有名になって(♎)いて、ご(🍑)まかしがきかなかった(✉)ため(💒)か、それとも、備考欄にあった通り(👞)、事実粗野(yě )の稚気ある性格の(🛵)持主であった(👃)ためか、その大き(🚻)な口(👌)を思いきり横に(🏐)ひろげて、(🚗)よご(🎐)れた上歯(📕)(chǐ )をむき出(🤭)し、天井を向(xiàng )いた鼻(🍸)の(🕵)下に灰(🛐)色の(🍓)あら(🍏)いひげを針のように立て(🛬)、内をのぞきながら、「わっは(🌿)っは」と笑った(🤶)。そ(📯)し(🔱)て、「わしだけは(🚊)合格の見込があるちゅう(📼)の(🈯)か。どうか(🔰)よろしく(🏧)たのむよ(🌘)。」と言うと、くる(➕)りとうしろを向い(🎬)て(🔴)、もう(🏸)一度「わっはっは」と笑(〽)い、(🚻)歯をむき出(chū )したま(😸)ま、(💓)むらがっている生徒(tú(🈺) )たちを(🚱)押(🌎)(yā(🤨) )しわけて帰(⛽)(guī(🌏) )って行った。
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