「しか(🖼)し、(🙊)昨日から(⛄)の(🔦)あ(🏕)い(🎨)つの(😫)態(⛑)度が証明してい(🕗)るよ。なるだ(🤷)けいい子(🔍)になろ(🎲)う(🏍)としているに(🍛)ちがいな(⛸)いんだ。」
「(🕊)昨(zuó(🚖) )日はお父(fù )さん(🚩)がい(🍎)らっ(🛍)して下(🥪)すって、きれいなお卵をたくさんいただきましたわ……(🏚)鶏(jī )の(😑)方(🥩)も(🚭)、本田(tián )さん(😨)毎(⛔)日お(〰)手伝(yú(👪)n )い(🚜)?」
「(💲)僕(pú )、道(dào )江さんを(🙆)、腕(🆚)力で馬(🍞)田(👝)に対抗させよ(🕐)うなんて、(🚓)そんなこと考えているんじゃない(🔅)よ。」
それによると、血(🐫)書(shū )のこと(😆)は(🔵)、もう昨(zuó(🐱) )日のうちに警(➡)察(🧐)や(🔆)憲兵隊の耳(ěr )にも入り、県の学務課(🚵)(kè )にも通報されて(☔)いたら(💜)しい。今朝(🥜)は(🐫)さっそくそのこ(🔋)とで学務課の方(fā(⛸)ng )から電(diàn )話がかかって来(lái )た。校長はちょうどそ(🥋)の時四人の代表(biǎ(🍅)o )と会っている最中だったので、教(🥉)頭(tóu )が代(🧐)って(💀)そ(🚂)のことを報(bào )告すると(🕤)、では一(🦄)応おだ(😌)やかにそ(👗)の血書を受取(qǔ )るが(🤞)いい。そして校(💦)長(🍖)自身それをもっ(👹)てす(🐹)ぐ県(🌤)庁に出頭す(🍇)るように、というこ(🌞)と(📖)だ(😭)った。教(jiāo )頭が紙(🗾)片に書いて校長に渡したのは、そのこと(🐕)だ(🛎)っ(💠)たにち(🕧)が(🛺)い(😥)ない(👵)、というの(🧠)である。
「(😮)そう(⛰)はいかない(🎆)わ。」(👡)
「する(💽)と、馬田は(👹)この(🍒)ままほっておくつも(🔊)りです(🏏)か。」
四人が(✳)こもごも語ったと(✖)ころを(🆘)綜合すると、(👷)こう(📕)である。―(🔗)―
「本(🎁)田、ず(🍱)るいぞ。」
そこ(🐷)ま(🤠)で(😁)考(kǎo )えて来(lái )た時に、ふ(💠)と、隙間風のよ(🚔)う(📷)につめた(🐥)く彼の頭(🚢)をよぎっ(👵)たも(🍫)のがあった。それは、自分(😞)たちの運動が幸いに成(🔬)功し(💱)て(🗜)、ど(🥕)うなり県当局の意志(zhì )を動(dòng )かし得(🌃)た(🍔)と(🎹)して、先(👠)生は(🏖)果して留(liú )任を肯がえんじられるだろうか、という疑問(wèn )であ(🐱)った。この疑問(⏸)は彼を(📖)ほ(🏑)と(🕐)んど絶望(🥈)に近(🦖)い気(qì )持にさそ(👏)い(🍴)こ(🐢)ん(🐑)で行った。先(xiān )生のお気質として、(🥕)そんなことが出来るはずがない。自分(🎷)は、ただ(➖)一(yī )途に先(🏀)(xiān )生の留任(rèn )を目(mù )あてに、血書を書い(🗡)た(🌘)り(🍞)して一所(🤭)(suǒ )懸(📷)命になってい(📼)る(🎃)が(😊)、先生にして(🔈)みると(✒)、落(🗜)ちつくところは最(zuì )初からはっき(🛹)りきまっていたの(🔺)だ。自(zì(📷) )分はただ(📛)ストライキに口(🚿)(kǒu )火を与(yǔ )えるために(🍍)、そ(⛩)して先生の(🗞)最後に泥(ní )を塗(🤩)る(⛓)ためにあの血書を書いたのではなかった(🐰)のか。
次(🚏)郎はだまって(🐽)朝(cháo )顔の(🕧)鉢に眼(🧖)をやっ(🤰)た。しぼ(🐂)んだ花が、だら(💃)り(🕚)と、(⚽)つる(🙋)に(🥠)くっついて(🚿)いる(🧒)のが、いや(🤳)に彼(bǐ )の気(🥜)(qì )持をいらだたせた。すると、
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025