「朝(🍻)倉(⬛)先(🎎)生にお別(🗡)れするからかい。」
(🦎)次郎(🍖)は何(📏)(hé(📮) )でもないような調(🧤)子でそう言い(🦆)な(🍌)がら、メ(🔐)スをあてられるまえの、(🆔)ひやひ(🤰)や(😒)した(📚)気(🔽)(qì(🚊) )持(❄)で(🚗)道(dào )江(📱)の答え(🍙)をまった。しかし(💴)、道(🚖)江(🥈)が答えるまえに、敏(mǐn )子(🎻)(zǐ )が口(kǒu )をはさんだ。
「よくは(😹)な(📧)いんです(🤝)。しかし、仕方がないでしょ(🎴)う。」
(✡)彼は、(🕤)しかし、それからも、校(⬜)(xiào )内(nèi )を方々歩きまわ(📨)っ(🦕)て、上級の生徒たちが(💡)幾人(rén )かかたま(🎊)って(🕘)話してい(👈)るのを見つけては、その仲間に入(🎓)り(😸)、それとなくストラ(💠)イキを煽動するようなこ(📹)とを言ったり、次(cì )郎(🍭)を(🥟)けなしたり(😂)することを忘れなかった。
「学校の様子はどうかね。血書は(😺)やはり出し(🕤)たのか。」
馬田(🦔)の(⛹)あざ(📎)けるよ(✉)うな(❇)笑(xiào )いを肯定する(👊)よう(🐀)に(😽)、(😖)す(🐲)ぐ誰(shuí )か(🍫)が言(yán )った(✝)。
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