友人を見(💢)たいと思(sī )う(📈)心が岸(àn )本には動かな(🐂)いで(🏡)はな(♈)か(🍬)った。しか(🏉)しその心からと言うよりも、(🧔)むしろ彼(🕊)は半(bàn )分器械(⬅)のように動(🙁)(dò(🕡)ng )いた。元園町の手紙(⭕)を読(📏)むと直ぐ楼梯はしごだんを(💊)降り(🎧)て、そ(😮)こそこに(✌)外出する支度した(🕞)くした。
岸本は読みつ(💝)づけた。
「ま(😂)あ、(🍂)一つ(🐋)頂きま(🖲)しょう」と(💵)客は岸(🍴)本(běn )から(📃)の返(🕸)盃へんぱい(🤘)を(🛫)催(⛹)促する(🧙)よ(🐗)うに(👊)言った。
と楼梯はしごだんの下から呼(hū )ぶ節子(zǐ(🐆) )の声を聞(wé(🥗)n )きつ(🖱)けた時は、岸本(😍)は自分(🍯)の書斎に居た。客(🤳)のあ(🔅)る度(🤶)たび(🙋)に彼(bǐ )は胸(xiōng )を騒がせた(⛪)。その度に、節子を(🏝)隠そ(😪)う(🙆)とす(🔕)る心が何よりも先に(🛑)起(📄)おこって来た。
「暑(shǔ(💡) )中(🛴)休暇が来(lái )て見(jiàn )る(🥋)と、彼方あっち(🍝)へ飛び(👗)是方こっちへ飛(🦇)(fēi )びし(🧙)ていた小鳥が(❇)木(🛒)の枝へ戻って(🐅)来(lái )た様に(🏛)、学窓(🈷)で暮し(😗)た月日の(🏖)ことが捨吉の胸に集って来(🅰)(lái )た(🛣)。その(🍐)一夏(xià )をいかに送(💰)ろうかと思う心持に(🧡)混って。彼はこれから帰(guī )って行こうとする(🚐)家の方(❓)で(🌶)、自分の(🤚)ために心配(📼)し、自(zì )分を(🌃)引(⛅)受けていてくれる恩人の家族―(📺)―田(tián )辺の主(🐵)人(rén )、(👧)細君、それからお婆(♊)(pó )さんのことなぞを(🆕)考え(🍢)た。田辺(fǎn )の家の近くに(🔅)下宿住(zhù )居(♊)ずまいす(🛳)る兄の民(mí(🧙)n )助(zhù )のことをも考えた。それら(⬅)の(🚏)目上(shàng )の人(📡)達(🤭)からま(🐇)だ子供のよう(🔭)に思われて(📼)いる(🍆)間(⏩)に(🐪)、彼の(🎠)内(👥)部(👛)(bù )なかに(🏸)萌(méng )きざし(🌎)た若い(🦁)生命いのちの芽(🕌)は早や筍た(🛌)け(🕘)のこのように頭(🏑)を持上(shàng )げて(🛀)来た(📡)。自(zì )分を(✊)責(🤺)(zé )めて(👘)、(🤞)責めて、責(zé )め抜(bá )いた残酷(🧓)むごたらしさ――沈黙を守(shǒu )ろ(🏠)う(🔱)と思い立つよ(🐢)うに成った心の(💯)悶もだえ―(🍉)―狂(✌)きちが(🚘)い(✏)じみた真似ま(😖)ね(🈴)――同窓の学友に(🏻)すら話しもせ(🕹)ずにあるその(🥒)日(rì(😨) )までの心の戦(zhà(🤴)n )を自分(fèn )の目(mù )上の人達が(🔨)どうして知(😂)(zhī )ろ(👓)う、繁(🦂)子や玉子というような基(🔪)督キ(🏡)リスト教(🛰)主義(🦓)(yì(🦋) )の学校(xiào )を出(🎁)た婦人があって青年男(nán )女(nǚ )の交際(jì(🎚) )を結んだ時(🌌)があったな(🐄)どとはどうして知ろ(🗼)う、況ましてそ(⏱)ういう(📆)婦人(🍗)に附随する一(yī(🏘) )切の空気(qì )が悉ことごとく幻(huàn )の(🏢)ように(💟)消え果(💩)てたとはどうして知ろう(💃)、(⚪)と彼は(🍪)想(xiǎng )って見た(🍒)。まだ世(shì )間(🔡)(jiā(🖱)n )見ずの(➗)捨吉に(🦍)は凡(💋)す(🙅)べてが心に驚かれるこ(💆)とばかりであった。今(😽)々この世の中(zhō(💩)ng )へ生れて来(lái )た(👴)かのような心持でもって、現に自(🦊)分の仕ていることを考える(🕯)と、何(👺)時いつ(📑)の間にか(🏔)彼は目上の人達の知ら(🐜)ない道(dào )を自分(🥡)(fè(🚈)n )勝(🎼)(shè(🐞)ng )手(⤵)に歩き出しているという(📨)ことに気(🐒)が着(📬)いた。彼(🔫)はそ(👈)の心持(📛)から言(yán )いあらわ(🤔)し難い恐怖を(🍽)感じた…(🏮)…(🍡)」
岸本は読みつ(🚾)づけた。
(⭐)と(🕦)岸(àn )本に言(🔩)われて、繁(⛷)は喜びながら両手(shǒu )を父の頭の下(🎱)(xià )に(🌽)差入(🤯)(rù )れた。
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