日本《クリ の 皮 むき》2行目ライン
クリ の 皮 むきあらすじ
では(👎)、なぜそれならそれとはっきり書かない(👔)の(🏁)だ(🥖)ろう(🏻)。道江の名(míng )を書くのがきまりわるくて、暗々裡あんあんりにそれをほの(💺)めかした(📂)つもりなのだろ(📺)うか。あるいは、予告なしに道江をつ(⚫)れて来(lái )て(🕺)、自(zì )分をお(🙋)どろかす(😦)つもりなのだろうか(🍦)。いずれにしても、(🗼)自(🛡)(zì )分にとっ(😫)て(🤷)は、あまり愉(🍳)快ゆ(🐉)かい(🦖)なこ(🔸)と(🎿)ではない。何(👄)というい(❇)い気な、甘(💮)あまっ(🥥)ちょろ(🌌)い兄だろう、と軽蔑(miè )けいべ(⏮)つしてや(🔟)り(♎)たい気にさえなる(🌎)。
かれは、む(👀)ろん、そのことに(📵)気がつ(🕐)い(❣)てい(⏪)た。しかし、べつに気(📗)(qì )をくさらして(🏟)はいなかった。毎回開(🕧)塾(shú )の当初(🔔)はそうだっ(⛄)た(🧞)し(🍢)、時刻どおりに板木(mù )が鳴ること(🚑)さえ珍めずらしかった(😓)ので、(🛃)今(😿)朝の板木当(dā(📻)ng )番(🚻)の(👰)正確さ(🍵)だけ(🚏)でも上できだぐら(🎈)いに思っ(📤)ていたのである。
七時の朝食(👋)までには、(😦)まだ二(🐏)十分ほど(🙈)の時間(jiān )があり、そ(🔵)の間(😳)に食事当(📔)番は食卓しょく(😹)たくの準(🗿)備(📡)をやり、そのほかのものは、自(🕌)(zì )由に新(xīn )聞(🥉)に目をと(🏨)おしたり、私(💓)用を(♌)た(🎣)した(😑)りするのだった。次郎(lá(🕵)ng )は、い(🎩)つもなら、こんな時(shí )間に(🦆)も、できるだ(🌇)け塾生た(🙌)ちに(👘)接触(🏚)せ(🧥)っしょくして、かれらの感想をきい(💰)た(👨)りするの(🏬)だったが、(😏)今日は、広(💚)間を出るとすぐ、塾長室に行(🥅)き(😿)、(🥏)朝(cháo )倉(🕑)(cāng )先(🥤)(xiān )生に向かっ(🍛)て、な(🧒)じ(😵)るように言った。
「どんなふ(👪)うだね(🥑)。」
「板(bǎn )木(🕒)(mù )を(🏑)打つのは(🧣)、(🙏)もうこれでおしま(👕)いに(🈺)しましょう。これ(🚈)で(😊)起きなけ(✂)れぼ、ほっとく(⚾)ほうが(🤵)いいんです。」
「(👺)いつもこんなに起きないんですか。」(📦)
かれは視線を(🗓)転(⛰)(zhuǎn )じて(🍢)、そ(🐼)っと先生の顔をのぞいて(💛)みた。すると、ふし(🔷)ぎな(👕)ことに(✔)は、先生の(❕)いつもの端然(rá(🚚)n )た(🔓)んぜんたる静(jìng )坐(🎚)の姿勢がいくらかく(🌈)ずれている。顔をすこし伏(🌏)ふ(🈯)せ、その眉(mé(🌇)i )まゆの間には深いし(😼)わさえ見えるの(🏂)である。次郎は(🏴)、先生(shēng )が気分(fè(🏠)n )でも悪(🕎)くな(⚡)った(🍐)のではないか、と思(🗒)っ(🈷)た(🕺)。
「私は(🖌)、君らを、良心(xī(🦀)n )をもっ(💧)た(🍢)自主的(de )な人間(📓)とし(🥋)てここに迎むかえた(🏹)。だ(📉)から、かり(🎥)に(✂)君(jun1 )ら自身が、君(jun1 )らを機械のよ(😨)うに取(🦀)り(🎩)あ(🕐)つか(🌲)っ(〰)てく(🆚)れとか、犬猫(māo )いぬねこのよ(🏄)うにならして(📍)くれとか、私(🔦)に(🗽)要(👦)求(qiú )したとしても、(💆)私には絶対にそれ(🎯)が(👊)で(⏸)きな(🉑)い。私は、あくまで、君らが人(🎨)間であることを(🧠)信(🦇)じ、君らに人間(😜)(jiān )としての行動を(👜)期(♈)待(dài )す(🍌)るよりほ(🍹)か(🍅)はないのだ。むろ(🌖)ん私(⏹)も、人間の世の中(🦏)に、強制の必要(yào )が全然ないとは(🌿)思(🈶)っていない。弱い人間にとっては、(😭)やは(🏞)り(😇)そ(🥥)れが必要なこ(🐚)ともあるだろう(🐄)。時(🌥)には(🌏)、それが弱い人間(jiān )を救(🏜)う唯(💖)一ゆい(🕑)いつ(🎬)の方(fā(⚾)ng )法である(📴)場合さえあ(🛺)るのだ。それは私にもよくわかってい(🗝)る。しか(🅾)し、私(sī )は、(🏐)君らがこの塾堂(🐂)(táng )の生活(huó )にもた(🥢)えないほど弱(🦈)い人(📺)間である(💘)とは(👠)思(🌀)(sī )って(🐩)い(🌦)な(🈴)いし、また思いたくもない。だか(🐘)ら、(🕋)私(sī(🔰) )は、君ら(🚕)が何かの強制(🔗)力にたよるまえに(💬)、(✨)まず君ら自身の良心にたより(🥗)、人(🥀)(rén )間として、君らの最(zuì )善(💞)をつくし(🏍)てもらいたいと思ってい(🐔)る(🏟)ん(🥜)だ。君(🌾)らが、ほん(🚿)とうにその気(🥉)(qì(🎙) )にな(🅾)りさ(🥂)えすれば、少なくと(🌾)も、この塾堂(💆)の生(shē(🐜)ng )活ぐら(⛑)いは、何の強(qiáng )制もなしに運営(🚕)(yíng )して(🕷)いけ(🍲)る(💐)だろうと、私は信(xìn )じている。君(jun1 )ら自身(shē(📭)n )も、人(🏘)間(🔁)であるからには、そのぐ(👾)らい(🎚)の自(🔎)信は(🕷)持(👒)って(🎸)いてもいい(🚱)だろ(🐿)う。い(🐅)や、持っていなければな(🚈)ら(✏)ないは(✨)ずなのだ。もし君らに、それだけの(🎽)自(zì )信、(👘)――人(rén )間としてのそれだけの(💣)誇(kuā(🎫) )ほ(🎖)こりも持てな(🤴)い(🚰)とすると、(🖼)私(sī )とし(👽)て(📒)は、も(😨)う(📎)何も言うことはない。明日(rì )か(👒)らの行(háng )事(🎥)(shì )計画をた(🐷)てること(💑)も(🙉)、まった(😸)く必要のないこ(🕧)とだ。……どうだ、飯(fàn )島君(🧖)(jun1 )、(🚰)やはり(🔴)強制がなく(🚧)ては(📓)だめかね。」
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