(🧚)次郎は(🚹)、強(🈁)(qiáng )いていつもの通(tō(🤚)ng )りの気(☝)安さを(🏪)よそおって、靴のひもをといた。
敏(😞)子の言(yán )葉つきには、道(😢)(dào )江と同じ(😛)意(🤛)味のことを(🚢)言うにし(☝)ても(🏠)、どこ(🛋)と(🥠)はなし(💨)に知(🛥)性(📹)的なひ(💊)らめき(🐬)があった。次(cì )郎(láng )には、それが(💺)はっきり感じられ(🚛)た(🏻)。それだけに、彼(bǐ(🐱) )の道江(😖)に対(duì )する腹立た(💑)しさは(😿)一(yī(🐞) )層つのるのであった(😑)。彼はいかに(🔱)も(😃)不服そうに(🎍)、(🖨)しばらく(🔷)敏(mǐn )子の顔(🅾)を見(jià(🎁)n )つめていたが(🥩)、
と、(🌨)次(🔀)(cì )郎は、(⛷)また(🐏)馬(mǎ(🚅) )田の方にまともに向きなお(🦕)った。
(🔑)四(sì(🔶) )人(🛂)(rén )の(🎆)報告は、みんな(🙎)をふき出させたり、憤(🉑)慨させたり、(🍯)不安がら(🥟)せたりし(🔨)た。しかし、(🎉)と(🎥)もかくも血書(🚰)(shū )が県庁(tīng )に差出されるように(🏴)なったとい(⭐)うこ(📉)とで(🖐)、一応納得なっ(🐏)とくするよ(💨)りほか(🔑)なかっ(😧)た。校(🛃)長(zhǎng )が教頭(tóu )から(🔏)紙(zhǐ )片を受(🥫)(shòu )取(qǔ )った(🥊)あ(🙇)と、急に様(yàng )子が変ったということに(😎)ついては、(🎭)四(🏏)人をはじめみんな(🎆)も不(bú )審に思い、うまくペテン(✝)にかけられたのではないか、(💓)などと(🔫)いうものがいたが(🕡)、(🙉)事情は間(☕)もなく(✂)判明(😒)した。それは、教(🆎)員(🥥)室(🍩)で先(🚞)(xiān )生たちがひそかに話(huà )しあっている(🐇)こ(🚈)とが(🈷)、給仕の口(💼)を(📈)とおして(⏸)、いちい(➡)ち(🔔)生徒の耳にはいっ(🏸)て来(✅)たからであ(⭐)った。
「そ(🔝)う(🦅)? (🧗)じ(🍯)ゃあ、(🍎)何にも出(chū )来ませんけれ(🌆)ど、(🈚)あたしすぐお支度しま(🔵)す(👢)わ。…(💝)…道ちゃ(🕣)ん、さっきからのこと、自(🔋)分(fèn )で義兄さんにお話してみた(🤣)らどう?」
「君自(🍻)身(🤓)で?」
「(🐽)僕(🚐)、(💰)道づれは出来(❤)ないけど、見張(zhāng )り(🌇)ならやります(🏝)。」
次郎(📡)は(🔸)、(🎖)詰(🍫)(jié(🎐) )問きつ(🧣)もんするよ(🛩)うにたずね(🚮)た。
「千(🕊)ちゃんの方を見張るの? でも、(👻)橋から先はだ(👌)めじ(🏧)ゃない(🐗)?」
「本田のやつ、どう(⏫)したんだろう。いやに考(🔽)えこんでばかりいるじゃないか。」
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