次郎は、さすがに(💓)心(🅿)(xī(🔶)n )が(🍰)躍(yuè )った。しかし、彼は(🏻)、
学課に(👛)は彼(🥊)はかなり熱(rè )心だった。ま(🛳)た、教(🍟)科(🕣)書以(🤹)外の本も毎(🛢)日いくらかずつ読ん(🏬)だ。た(🏕)い(🐸)てい(📅)は(🤔)少年向きの雑(zá )誌(👭)や伝(🙇)(yún )記(🌒)類(🏫)だ(🐳)ったが、(🍢)恭(🍃)一の本箱(xiā(👵)ng )から、美(🔂)(měi )しく(🍲)装(🤤)幀(zhē(♎)n )された詩集(jí )や歌集(🚚)などを、(🏅)ちょいちょい引き(🍝)だして読(dú )む(💘)こともあっ(🌽)た。むろんその(🌥)いずれもが、彼に(🔊)はまだ非常(cháng )にむずかしか(🏁)った。し(📅)か(🤕)し(✅)、恭(gōng )一におりおり解釈か(🎹)いしゃくしてもらったりしているうちに(⤵)、詩や歌(🗣)のこころ(🙇)というものが、いつ(🔝)と(🌋)はなしに彼の感情(💘)にしみ入(📄)って来た(🛵)。そして(🍀)、時には、寝(🎰)(qǐn )床にはいってか(✉)ら、自(🐱)(zì )分(🏫)で歌を(📓)考(🦊)(kǎo )え、そっと(🍟)起(qǐ )きあがって、(🚗)それ(🐶)を手帳(💉)に書きつけたりす(🥧)ることもあった。
(🏛)彼は毎日(rì )むっつりし(🎇)て(🕚)学校に通(tōng )った。
「本田(tián )は(🤪)どうだ(🍩)。四年生にバックして(⏫)もら(➖)い(🤤)たいのか。」
「五年生の方が、かえって気味わるが(🎟)っ(🔻)ていたそうだよ(🧞)。」
「そりゃ(🚂)あ、知らんだろう。」
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