「田川君(jun1 )は、どうだ(👐)ね。」
「君(👽)のまじ(🌫)めな常(😃)識がそ(📏)れを(🤑)許(✴)さないだろ(🍫)う。」(⛷)
だれの(🔝)顔にも、何か(🎢)しら、ゆ(👩)うべとはちがっ(🛳)た感情(💖)が流れ(⏳)ており、互礼ご(👃)れい(⛸)を(🔼)すまして広(⚫)間を出て行く時(shí )のみんなの足音も、こ(🐕)れまでに(🔩)なく静粛せいしゅ(💅)くだった。
次郎(🔸)(láng )は(😕)、(🔙)朝倉先生が、開塾最初(chū )の(📛)朝(cháo )の訓話(huà )くん(🛸)わで、これほど激はげし(✖)い(⛴)言葉(yè(👲) )をつかって、真正面か(🌥)ら(🍂)塾(🎂)生たち(🎚)に非難(nán )を(🚱)あびせかけたのを、(🔆)これまでに(⌛)きい(😄)た(🀄)覚えがなかった。かれは(🔦)、まだあとに(🤜)残されて(🗓)いる(✔)自分(📘)への非難が(😻)、どんな(🍛)言(🔣)葉で(🚮)表(🤛)現(⛅)される(⛷)かを、身がち(🥛)ぢまる思(📟)いで待(dài )っていた。
次郎(⚫)は大河(✖)の顔を見ると、救われた(🕎)よう(📖)な、こわいよ(😇)うな、変な気になり(🐻)な(😔)が(😆)ら、つとめ(🤷)て平静(jìng )をよそおっ(🥊)てたず(😧)ねた。
「その時、実は(💩)大河君(jun1 )にいわれたことも(🔰)あるんですが、あとで(🕘)ゆっくり先生に教えていただき(🐔)たいと思っていま(🍜)す。」
「もっと考(🍆)(kǎo )える?(🚊) ふむ。腑ふに(⛺)落ちなければ、(🏩)腑に落(luò )ち(🎍)るまで考えるよりないだ(⛹)ろう。自分で考えないで、人の言う(🥓)ことをう(📭)の(📧)みにす(🦔)る生(🏗)(shēng )活(huó(😳) )なんて、(🏃)まるで意(⏳)(yì )味(🍶)が(⛴)ないか(❤)らね。」
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