フェラ 動画《ブラクリ 仕掛け 投げ》2行目ライン
ブラクリ 仕掛け 投げあらすじ
校長(🧘)(zhǎng )室(🚁)に(🚝)おける会見の(🛐)様子は、(🧖)あとで四(💀)人(rén )が――と言って(🚾)も平尾はあまりしゃべら(😲)な(🎼)かっ(🥔)たが――みんな(🐛)に話(🏃)したところによる(📬)と、かなり悲哀感をそそ(🏏)るものだったらし(💾)い。元(👲)来花山校長の(🐁)鼻は、馬田が次郎のうちで(🚄)言ったよう(🔑)に、実際い(🕓)かにもちょっぴりしてい(🐩)る(💔)。恰好(🍘)だけ(🎷)は、美人の鼻といってもいい(🐗)ほどととのっているの(🚰)だが、顔の面積に比較して、それがあ(🆗)ま(➿)りにも小さ(🐨)すぎるの(⛲)である。血(xuè )色のわ(🐷)るい、そ(🍞)れでいてい(⏹)やにつるつる光(🐓)っているだだっ広い顔のま(👧)んな(🚭)かに、つつまし(😾)すぎるほどつつましく、そしてそれ故に(🌧)安定(🙏)しすぎ(🎖)るほど(🍞)安定してく(🙌)っ(😗)ついてい(💆)るその鼻(❄)を、校長就任のその(🌶)日以来、(🧓)生徒たち(🚑)は(🤒)「ピラ(🃏)ミッド遠望(🌝)」(🧙)と(🕛)呼んで鑑賞(💔)しているのであるが、それ(💢)は(🤶)決して的はずれの形容だ(🤔)とはい(❄)えない。生徒間に、(🧕)それほど(🗑)安(ān )定した印象をあたえ(🗜)てい(🔁)るその(🥪)鼻が、血書(📌)を差出(chū )した瞬間(👅)、ぴくりと動き(🕠)、し(⏮)か(💤)も(🐀)多少(🐊)額の方にずれたよう(🥃)に感じられたというの(😪)だから、お(🐓)よ(📼)そ、(🚯)そ(🚹)の(🛍)場の(💁)光(💮)景が察し(🏄)ら(🏩)れ(😞)るであろ(🕵)う。
「いやね、道江(💛)のために、男同(tóng )士がけんか(⏳)をはじめたり(🐃)しちゃあ。」
こんなふ(👋)うで、(🔧)校(📱)(xiào )内はその日じゅう決(📺)して静か(📶)であったとはいえなかっ(😪)た。下(⛓)級の教室まで(🏨)が何(🥞)(hé )と(🧟)はなしに(👵)落ちつきを失ってい(✉)た。ふだんなら何でもな(🥕)いことにま(🙀)で先生たちの神経(💌)がとがり(👜)、先生(🎈)た(🐸)ちの神(shén )経(❄)がとがれば(🛢)とが(💄)る(🥇)ほ(⬅)ど、生徒(🔈)た(🚾)ちはその(🐯)神経に(😼)触(🚖)さわってみるのを楽(⛔)しむとい(💩)ったふう(🖥)で(🥃)あっ(👢)た。大(😴)垣前(🚫)校長は(🧀)、いつも先生たち(🐴)に向(👟)かっ(📽)て(☝)、「生(shēng )徒(🔐)とい(🥉)うものは、(🍫)自分(fè(⤵)n )たちのために先生(💐)が命(🤑)を(🐔)すてるまでは、その(🦊)先生(shē(🛴)ng )を偉(🐻)い先生だとは思(🙆)わな(📊)い(🎼)も(🔓)のだ。それを覚(🔴)(jiào )悟の上(shàng )でなくて(⏱)は、真(🥐)(zhēn )の教育は出(💯)(chū )来ない(🦅)。」と(🔆)言っ(🎨)ていた(🤱)が、その意味(wè(😭)i )をほんとうに理解した先(😞)生は、朝倉(🤙)先(xiān )生をの(🐠)ぞいては、おそらく一人もいな(🎂)かったろうし、(🌈)今(🤓)で(🥌)は、どの(🎥)先(xiān )生にも、そ(🚪)んな言葉は単(dān )に言葉(💸)として(⛅)でも(🍭)思い(🗝)出され(👾)てい(👿)そうに(🥕)なかった。こうして(🌘)先生たちは自分を下手に(🔇)護(🛑)(hù(⛅) )ろうとし(🧟)て、一歩一(yī )歩(🏇)と自(zì(🍩) )分を(🌥)生(🙆)徒たちの侮辱(💎)と嘲笑の中(🕑)に追(🥂)いこんで(🚿)いたのである。
と、朝(chá(👜)o )倉先生(🍔)はわざと次郎か(💘)ら眼(yǎn )をそら(🏊)しな(👵)がら、
「そ(🕧)れはそ(🆗)うと――」
と、今(👌)度は(🌁)道江が眉(méi )根をよせて、(💨)
「そうかなあ。しか(🚐)し、僕たちが(🤦)入学した時の(💕)ことを考え(🍍)て(🔇)みたま(🥜)え。五(👆)年(nián )生の鉄拳制裁(🛰)にびくとも(🛏)しないで反(fǎn )抗したの(🆙)は、本田だけだった(🌷)ぜ。」
次郎(📷)は、これま(🥏)で(🎞)にも、しばしば、自(zì )分の(📂)全(🥨)(quán )く予期しな(📺)い言葉を朝(cháo )倉先(xiān )生の(🙁)口(kǒu )からきいて(🥖)驚くことが(🌌)あった。し(💄)かし、今(jīn )の言葉ほど彼を驚(jīng )かし(💑)た言葉(🍵)(yè )はなかった。こ(🎠)れまでは、次郎が自(zì )分の(🌱)考(kǎo )え(📘)に裏書(☔)し(🏿)てもらえ(🌻)ると思っている時(🏩)(shí )に(🥚)、かえってそれを否定(dìng )されたり、何か得(dé(📨) )意(⌚)に(🎄)なっ(⛲)てい(🔐)る時(shí )に、きび(🚯)しい反省を要求された(🈲)りする場合が多かった。今(jīn )のは(🍩)まるでその(🍘)逆(nì )だっ(📌)たということ(🐊)が、彼に(🐥)と(🕳)っては、こ(🉑)の上(shàng )もない驚きだ(📻)ったの(👁)であ(💝)る。
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