「(〽)覚平さ(🕝)ん」
と(🔇)いっ(🗞)た言葉(😡)(yè )をおもいだした(🎺)。
「青木(🕴)君、ぼくの学校へ入学したまえよ」
「そ(🥖)ろそ(🧥)ろいい時(shí )分だよ」
「(🍂)青(qīng )木君、ぼくの学校(xiào )へ入学したまえよ」
「(🕝)勝て(☝)そうもない(🆒)なあ」と善(😄)兵衛がいった(⌚)。すべ(🌷)て(🌸)の応援(🔉)(yuán )者も(🖕)力が抜(bá )けてしまった(🦇)。実際(😕)柳の成績はお(📉)どろくべきも(👅)のであった、(🔦)かれの(🏀)球は(😢)速力において(🚌)五大洲におとって(🏙)いる(🈷)が(🦑)、その縦(🈚)横自在な正奇の球は(🥢)回が重(🏐)なるにしたがって熱(👋)気を(🥗)お(📄)びてき(🔅)た、どうかしてか(🃏)れが敵(dí )に打たれこ(🔆)むとき(🐺)には小(🦃)原(😴)(yuán )が(🌺)マス(🌯)クをぬいで(🛎)ダイヤモン(🎽)ドへ進ん(🆖)でく(🥫)る、そうしてこ(😲)ういう。
この日師(🦁)範(fàn )学校の生徒は黙々塾もくもくじゅ(🚮)くに応援する(🚢)つもりであった、師(shī )範(🤤)と中(zhōng )学とは(🍁)犬(quǎn )とさるの(😔)ごとく仲が悪い、だがこ(🈴)の(🖥)応援(yuán )は中止になっ(⛹)た、い(🈺)かん(🏅)となれば審(shěn )判者しんぱん(🍺)しゃは師(🎆)(shī )範(fàn )の選手がたのま(👓)れた(🚪)からであ(🌊)る、(🎅)で師範は中立(lì )隊(duì )と(💨)し(😵)て(🥄)正面に陣(🦇)取った。
寄(jì )宿(xiǔ )舎に(🙋)閉じこめられてか(🎾)ごの鳥(niǎ(⏬)o )のごとく小さく(🎂)な(🗝)ってい(📌)る師範生の目(mù )か(🍈)ら見ると(🌌)、(💽)中学生の生活は(⚡)まったく不(🕣)潔で(🎍)あり放縦(zǒng )ほ(👆)うじゅうであり頽(⛎)廃的(🗯)たいは(🌜)いてきで(🐝)ある。
(📓)嘲笑ちょうしょ(🤳)う罵(mà(🗡) )声(✖)(shēng )ば(💫)せいを(📸)聞くたびに千(🍈)三は頭に血が逆上ぎゃくじょうして目(💯)がくらみそう(🤥)になってき(🌖)た。かれが血眼(💊)(yǎn )ち(😒)ま(📚)なこになれ(🤥)ば(🚋)なるほど、安場の(㊙)ノック(🕯)が猛烈に(🔜)なる。やっ(🛀)と(👜)球をつか(😼)ん(📡)だかと(❕)思(🍴)うと一(🐨)(yī(♋) )塁へ三(sān )尺も高(gā(💿)o )い球をほ(👅)うりつける。見物人はますます(🥚)わら(💍)う。
「さあどこですか(😡)、なんだか大変(😼)(biàn )にお(🏻)急ぎでい(🙃)らっ(🏓)しゃ(♐)いまし(🔆)た(🗒)」
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