次郎は大(🉑)(dà )沢(🦊)には答(dá(🎉) )え(📽)ない(🎖)で、恭一(yī )の(🐵)方(🐺)を(⚾)見た。そ(🙋)して(🍙)、
(五年生に口(kǒu )実を与えてはならない。)
と、最(🌈)初(chū(♿) )の(📇)提(tí )案(à(🚐)n )者(🈲)ていあ(🐺)んしゃが、(😗)ちょ(🐚)っと間をおいて、たずね(🌮)た(🌜)。そ(😀)れはいかにも自(🌲)(zì )信のないたずねようだった。
「そ(😎)うだ(👃)、本田(tiá(🏟)n )次郎って(👬)い(🌁)うん(🆕)だそうだ。」
「うむ、(⭐)去(📑)年一(yī )度入学試(shì )験で(🗽)失(🤨)敗したん(😚)だ(⏹)が、(💏)そ(🍯)れから一年(😪)(nián )ば(📴)か(🎉)り、しょっちゅ(🌚)う、(😨)いろんなことを一人(rén )で考え(🍌)ていたよ(📤)うだ。」
「そりゃあ、知(🗞)らんだろう(😠)。」(🈹)
(💎)乳母のお(🔳)浜(🎻)(bāng )には、次郎は、(💊)それからも、(🔰)たびた(🕴)び手(📊)(shǒ(🚈)u )紙を出し(🤠)た。返事(shì )には(🌬)、いつもきまっ(♈)て、一(yī )番になれとか、偉い人(rén )になれとか(😇)いうようなことが書いてあり、(⛎)ま(🛄)た、そ(🔘)れとなく、(🚵)今度の母(mǔ )との折合いが(🦋)うま(🕤)く(💾)行っているかどうか(🥫)を、(🐐)知りたいよ(☕)う(🍦)な文(wé(📮)n )句がつらね(🍐)て(🚛)あっ(🐋)た。次(🖨)郎(🕧)は、(🎛)しかし、(🛶)そのい(👏)ずれにも、た(🤞)い(📰)して心(xīn )を動(🛢)かさなかった。彼(🥀)は、そ(🚑)うした手紙に(🍞)よって(🍒)、お浜(bāng )の(🧚)自分に対(🧒)する愛情(⚓)を(👲)十(shí )分(fèn )に(👯)味わいながらも、すでに一段(😩)と高いところに立って、その(🏍)中の(👛)文句の意味を読もうと(🥉)する気持(💐)になっていた。それはちょうど、多くの大(🐧)(dà )学生が故郷の母から来る訓戒(📁)の手(shǒu )紙を読む時の気持と、(🥃)同じようなもので(🚁)あったらしい。
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