日本《ツイッター jc えろ》2行目ライン
ツイッター jc えろあらすじ
(🍂)それに(🥙)よると、血書(shū(🍍) )のこ(🦀)と(🥉)は、もう昨(🥑)(zuó )日のう(💶)ちに警察や憲(🖨)兵隊(duì(🐿) )の耳(🚏)にも入(rù(🍜) )り、(🏛)県の学務(wù )課にも通報(👈)(bào )さ(🌊)れ(🚒)てい(🎰)たらしい。今朝はさっそく(📘)その(👺)ことで学務課(🗣)の方から電話がかか(➰)っ(🐾)て(🛹)来た。校(xiào )長はち(🎌)ょうどその(🕵)時四(sì )人の代表(⛲)と会っている最(zuì )中だ(🏪)っ(🥠)たので、教頭が(🔅)代っ(🔺)てそのことを報(🍸)告する(🕟)と、では(🀄)一(yī )応(🥙)お(🍛)だ(🏈)やかに(🍦)そ(🕗)の血(xuè(⛪) )書(🔡)を受取るがいい。そして校長自(zì )身それを(👐)もっ(🎓)てすぐ県(🐊)(xiàn )庁に出(⤴)(chū )頭(💉)するよ(💋)うに、ということだった。教(🐣)頭(⬛)(tóu )が紙片(piàn )に書(🌋)いて校(xiào )長(zhǎng )に渡したのは、そのことだ(📏)った(😽)にち(👿)がいない、(💎)とい(♉)うのであ(🤴)る。
と、道(dào )江(📴)は、し(🖊)かし平気な顔(🎌)をしている。
「ふむ。」(💄)と、徹(🏟)太郎(láng )は感心し(🥁)た(🈹)ようにうなず(🕯)いたが、「しかし、少し考えが足り(😱)なかったとは(🦍)思わな(🏃)いかね。」
次郎はごまか(🙊)さなかった。ごまかすどころ(🌾)か、そう答(👾)(dá )えることによって、皮(👋)肉(🏥)な喜びをさえ味(🛄)わっ(🔰)て(🏀)いたの(🚂)である(🛴)。
徹(🤝)太郎はき(💆)き終(zhōng )って(🐪)、
その日(🛁)、校長は県庁に行った(🍝)き(🔢)り(👝)、つい(🔫)に学校に顔を(🉐)見せなかった。西山教(🏺)頭(🚧)が何度も電話口に(🚩)呼び(🏤)出され(🍕)、ひ(⛄)るす(💦)ぎには、(🥊)五年全部の学(😚)籍(jí )簿がくせきぼを抱えて県(🕙)庁に出(🔴)かけた。とい(🈹)うことが、給仕(⏩)の口から生(🐳)徒(🏉)たちに伝えられ(🚗)た。生(shēng )徒(🥟)たちには、そ(❇)れが何(⬆)を意味(🎆)(wèi )する(🔈)かは(⛰)、さっぱり(🚗)わか(🉐)らなかった。それ(🍨)だけ(👩)に、不安な空気は(♿)ひ(🏘)け時(shí )が近(🆔)づくにつれ、次(🎤)第に濃こくなって行った。
敏(😙)(mǐn )子の言(🍈)葉つきには、道江と(🔻)同(🧟)じ意(🏊)味(wèi )の(💙)こ(🔊)とを言(yán )う(💔)にし(➰)ても、どことはなし(🏺)に知性(xìng )的なひらめきが(🎥)あった。次郎には、(🍶)それがはっ(🌹)きり感じられた。それだけ(🎙)に、(🍛)彼の(🚆)道江に対す(🥀)る(👩)腹立(lì )たしさは一層(céng )つの(✅)るのであっ(🐏)た。彼はいかに(🍽)も不服そうに、しばらく(😓)敏子の顔(yá )を見(jiàn )つめてい(🏾)た(📂)が(🐺)、(🎲)
「用が(🐔)ないか(🙊)ら(🧐)って知ら(🌕)ん(🚫)顔(yá )するのは失敬じゃ(🍇)ないか。」(👚)
「(🌺)千ちゃ(🐾)んの(👠)方(fāng )を見(🌬)張るの？ (🙌)でも、橋から先(xiān )はだめじゃない(💊)？(🕑)」
「え(🖋)え(🌂)。……(👄)書きました。」
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