もう(🛑)、そのころには(🌉)、廊(🔯)下(🚈)を行(🅿)き来す(🚎)る塾(🕥)生(shē(📙)ng )たちの足音(yīn )も頻繁ひん(🏜)ぱんに(🧠)なり、ほう(🏯)ぼうか(🚫)ら、わざとら(💠)しいか(🐰)け声(🧚)や、とん(🦒)狂きょう(🔐)な笑(xiào )い(😆)声(🐜)などもきこえていた。ゆうべの(🎫)懇(🚍)談会で分担(🌞)ぶん(🌵)た(🈺)んをきめ、かれ(🤳)ら自(🥊)身の室はもと(🕳)より、建物の内部(😞)を(🚩)、講(jiǎng )堂(táng )や、広(🌿)間や、便所(🚛)に(🛩)いたるまで、(🤫)全部清(🦓)掃せいそうするこ(🕛)とに申(shēn )し合(hé )わせていたので、かれらも、ま(🎎)がりなりにも(🥔)責任(👰)だけは、果たさなければなら(🍬)なかっ(🏴)た(🆖)し、それに、(🧞)きびしい寒さと、おたが(🔆)い(📉)の眼とが(🌾)、かれらを(🅰)、外(wài )見(jiàn )だけ(✍)でも、いかにも忙いそがしそう(🗣)な活動に(🧦)駆(qū )かりたて(🍣)て(🔮)いた(🏙)のであ(🥇)る。
「その実際を、おた(🚦)がいに鍛きたえあ(👃)うのが、ここの生活だろう?(🙇)」
「どの方面の希(🔣)(xī )望者が多かっ(🥋)たん(🗽)です。」
「郡(💧)の(😏)団(🌵)長(💴)なんかや(🏬)ってると(💷)、あんな(✔)ふ(🤰)うに(😜)なるもんかね(🌩)。」
大(🐭)河(🏍)は、そ(🐹)の時、ち(🏊)ょうど槌をふりあ(🍇)げた(📯)ところだった(🔕)が、それを(🌺)打ち(🤺)おろした(🌩)あと、ちらと次郎のほ(📕)うを見て(📇)、(😂)あいさつ(🌥)をかえした。
朝の行事(🏯)は(❔)、まず室(❤)内(nèi )体操(🥑)にはじまった。それは友愛(🚅)塾のために特に考(kǎo )案さ(📌)れた(👬)もので、その(🤩)指導(🦖)も(🦍)指(zhǐ )揮しき(💣)も次(🤲)郎(🏽)の役(yì )割だった。体操が(🔂)すむと、朝倉先生(📰)の合い図(tú )で静坐(🕓)せいざに入った。これは就寝前の静坐にくらべると(🚱)、い(🏨)くぶ(👡)んながかったが、それでも、せいぜい(🛺)十四(💫)(sì )五(🥏)(wǔ )分ぐらいだ(🐽)った。次郎は、(🔗)今(jīn )朝も足音を(🏮)しのば(🤤)せな(⌚)がら、塾生(🎁)たちの姿勢を直(🏬)してや(👞)った。
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