馬(mǎ(💇) )田も(🤹)、それっきり(💓)口をきかなかった。二(❔)人(📄)は、かなり(❎)永いこと、にらみあったまま突っ立(👕)っていた(🚀)。次郎が視線も(🥜)手足(🚽)(zú(🎋) )も微動(dòng )びどうもさせなかったのに反(🐣)して、馬田の視線はたえず波うっており、その手足(📕)は(🚂)いつ(💎)ももじもじと動(dòng )い(😖)ていた(🌵)。
「(🔓)そ(💠)れで、道江さん、(👪)ど(🐇)うするつも(🏵)りなんだ(♍)い。こ(👊)れから(🤲)。」(🏤)
「主謀(mó(🔚)u )者と見ら(😠)れてもいいというのか(🍐)ね。」(🔸)
「あたし、そん(🔺)な(📻)こ(🌞)と(😔)出来ないわ。」
「しかし、馬田を(🖌)どうもし(🍵)ない(🏂)で、(🧣)ただ逃げまわっていたんではだめですよ。」
次(🏝)郎の耳にもその音は(🏪)きこ(🌻)えた。しかし、彼(🤒)はふりむ(🎥)かな(👬)かった(✍)。そして、もうとうに見え(😢)なくなって(👳)い(🖌)る(🧀)道江のあと(📫)を追うよう(⛲)に、路をいそいだ。
校(xiào )長は、最初(🍽)鼻だ(💊)けを(🏾)ぴくりと動かした(😟)きり、眼(yǎn )玉(📒)も口も(🤕)動かさなかった。眼玉は(🥫)テ(❔)ーブルの(🍙)上(shàng )の血書(🕧)に(🧖)注(zhù )そそがれていたが、それを読んでいるようには思えな(💄)か(🚊)った。そのうち(🛷)に、結んだままの口が、(📥)うがいでもす(🕍)る時のように、むくむ(✴)く動き(🔺)出した。そ(🈶)して、(👸)そ(⏯)れが(🥖)やっと開いたかと思うと、し(🦆)ゃが(🍁)れた女のよ(🔨)うな声で「これ(🚤)は、知(🐽)(zhī )事閣下にも、お見(jiàn )せ(🎡)しなけり(❇)ゃならんのか。」と、わ(🎀)かりき(🔑)ったこと(⏸)をたずね(📂)た。田上(💂)が「むろん(🔲)そうです(🏒)。」と答える(🍃)と、また(🍿)ぴ(🌶)く(😲)りと鼻(bí(🤼) )を動かし、「こんなものを知事閣下に(🥜)お見(jiàn )せ出来る(⛸)と思うのか。君らに(⌛)は(❕)まるで常識がない。どうかそんなむり(👘)は言わ(🎎)ない(🏓)でくれ。」と、泣(🐝)い(🐚)ているの(😳)か、怒っ(🗞)てい(❄)るのかわからない(👟)ような声(🎱)で言(yán )っ(🏟)た(😗)。四(🏕)人共(🆔)、その時は、こんなのが自分た(🍁)ちの学校(xiào )の校長(zhǎng )だ(😣)ろ(✒)うか、という気(qì )がして、(🏑)実際(jì )なさけなか(🥌)った(😏)そうである(🧜)。田上が(👅)「僕(pú )た(🆗)ち(🤮)は(😈)朝倉先(xiān )生の留(🤕)(liú )任(🕺)(rèn )さえ実現すればいい(🎸)ので(🏎)す(🗡)から、校長(zhǎng )先(🚉)生がそれを(🎫)保(🕚)証(🏄)し(🈷)て下(💉)(xià )さるな(🍟)ら、血書(🐞)の処置(zhì )は(✅)お任せし(➗)ましょう。」と言(🏢)う(🗞)と(🛄)、(💭)校長は何と思っ(👥)たか、急に椅(yǐ )子から立ち上(😴)って、四人の顔(👺)をひ(🆖)とりびとり念入り(🤚)に見まわした。そ(💴)して何度も首(shǒu )を(💨)ふって(🥕)いた(✉)が、おしまいに、永い(😥)た(🍴)め(🥎)息(xī(🤭) )をついて、「(🔜)君らの非常識に(⛺)は全く(📦)あ(🐩)きれて(🚀)しま(🕙)う(👝)。朝(🎃)倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の退職(🛸)は(🏷)県(xiàn )の方(🔱)針(zhēn )できまったこ(😜)とだ(💫)。県の方針で一旦きまっ(🗾)た以上(🆒)、校長としてはどうにもな(🈵)ら(⛩)ない(🎫)ではな(🚹)いか、それが君(jun1 )らにはわか(🔻)らんのか。」(🔰)と言(yán )った。そして、もう一度永いため息をつい(🔍)て、ど(🕋)たりと(🐻)椅子に腰(yāo )を(👖)おろし(🎿)たが、(🛒)いか(🤧)にも(💰)思いなやんでい(🍭)る(🦓)ように眼(yǎn )を(🚤)つぶって(🌦)、ひとりごとのよ(🚥)うに言(yán )った。「(🎛)そ(🕑)りゃ、(📧)朝倉(cāng )先生が惜し(👢)い先(xiā(📞)n )生(🦗)(shēng )だということは(🚥)私に(🍭)もよく(🌫)わかって(😣)いる。いや、(🛸)誰よ(😟)りも私が一番よくわかっ(🌺)ているつもりだ。だ(🔉)から、君らが先生(🍚)の留(🌭)任を願(yuàn )い出る気持には心から同(🌮)情する(♏)。しかし、(🔄)何し(✅)ろこ(📟)れは県の方(fāng )針で(🌫)きまっ(⛰)たことなんだか(🏰)ら、おた(📫)がいにあき(👚)らめ(🎋)るよ(📃)り(🎮)仕方がな(🤙)い(🤟)では(🐟)な(💌)い(📬)か。」
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