日本《小林 ひとみ 無 修正》2行目ライン
小林 ひとみ 無 修正あらすじ
「涙のある人間だけが、す(🐉)べ(⏺)てを支配するこ(🙀)とが出来るんじ(🦔)ゃ。」
「じゃあ、失敬(jìng )。」
「よか(🛄)ろう(🌧)。」
山犬(quǎn )の(🚁)声(shēng )に(📣)似たど(👶)ら声(shēng )が(👄)きこえて、彼の周(♓)囲が急に明るくなった(👊)と(🚬)思(🧖)った時に(🍑)は(🕝)、彼は地(dì )べたに(🔤)横向きにこ(📚)ろがっていた。彼の顔の(😖)まんま(🚜)え(👧)には、ペンキのはげた(🖨)指(zhǐ )揮台が、二(èr )つ三つ節(jiē )穴を見(jiàn )せて立ってい(🤡)た。
「そうか……。」
彼は(🆑)思(sī )わず(💴)かっとなった。同(🎈)(tóng )時に、鼻の奥(🌙)がすっぱく(🎯)な(👌)って、そこから、(🐒)熱(rè )いものが眼(🏸)の底にし(⛳)みて(🐙)来(lá(🍂)i )るような気がした。しか(📠)し(🛡)、彼は唇をゆがめて(🥒)じ(👌)っとそれをおさ(🚯)えた。そして、しず(✳)か(⛓)にその帽子(✅)(zǐ(🎡) )を拾(shí )い、ていねいに(🛎)形を直し、塵ち(🧠)り(🈚)をはらって(🧜)それをかぶ(😅)ると、(🥚)そのままさっさと渡(🛫)り(⛔)廊下の方に向かって歩き出(chū )した(🤚)。
「何？ (💤)見ていた！」
「本田はどうだ。四年生にバックして(🖖)もらいたいのか。」
「元(🎲)(yuán )来、正(⛳)義は階級にあるん(👍)じゃ(🎵)ない(🏳)んだ。ど(⛓)んな階(📶)級にだって、正しい人(🗄)もい(🐭)れば、正(➰)しくない人もいる。正義(🚤)は、(🥅)そ(💅)れをもってい(♍)る一人(🥜)(ré(👚)n )一(yī )人(🛑)の胸(xiōng )にし(🏷)かな(🍗)いんだ。五年生は五年生なるが故(👊)に正義(yì )の持主で(❄)は(🔡)ない。同様(Ⓜ)に僕らも、四年生なるが(🤚)故に正義の擁(yōng )護者(zhě )だと主(zhǔ(🚱) )張するわ(💞)け(📐)に(🛍)はいかな(🛤)い(🍱)。四(➡)年(nián )生と(🥈)か五(🌴)(wǔ(🧒) )年(nián )生とかいうことは、(🥠)要するに(😍)正(zhèng )義(yì )とは何の関(wān )係(xì(👖) )も(👔)な(🛩)いことなんだ。それを(🕛)い(🥗)かにも関係があるかのように(🐓)思(👾)いこんで(⛷)いると(🚎)ころに、この学校(xiào )の病根が(🔏)あり、校風のあ(💁)がらない大きな(🍱)原因があ(🏍)るんだ。この(🤠)学校では(🚮)、(✖)上級の名におい(🈴)てい(🎫)つも正(zhè(😪)ng )義が(🚑)蹂(⛄)躙じ(💕)ゅうり(📓)んされている。現に本田(🆒)の弟の場合がそ(🏓)れだ(🕴)。僕はも(🧔)う(📙)一度はっきり(🌥)言(yán )う、正義は(♋)階級にな(💘)く(📍)て人にあ(📑)るんだ(😚)。もしそうでなければ、全校一致も期待(🐾)出(🦖)来ない。そ(🌪)れが期(qī )待(🕸)出(🌉)来(🍔)るのは、(🗄)正(🌫)義が階(jiē )級の(📬)独(dú )占物どくせんぶつでなく(🎪)て(🧠)、何人の胸にも宿(xiǔ(📽) )りうるからだ。だ(💒)か(🌀)ら僕は、同(🧕)(tóng )級生(shēng )の団結(👋)より(🛥)も、正しい人の団(tuán )結(📀)が(📸)先ず必要だと(👯)思(🎦)う。僕は(🈷)四年(🗜)(nián )生を愛(🤣)し、(🦕)五年生を憎むために、(🏅)本(💓)田の弟をバックし(🍡)よ(🤭)うと言うんじゃな(😲)い。僕は学(xué )校全体を愛(🍲)す(🔓)るんだ。学校全体の正義を愛(📄)す(⏪)るんだ。そのた(🎵)めには、本(☝)田(tián )の(🏒)弟のような、不正に屈しない魂をあくまでも擁(📲)護しなければ(🏑)ならんのだ。問題(tí )は、(🏀)四年生の権(quán )威(🍿)がど(😛)う(🚜)の(🧠)、名誉(yù(👿) )がどうのというよ(⏰)うな、(🚢)そんなけちけ(🧡)ちした(🎛)こと(🈁)にあるんじゃな(🔽)い。大垣(😐)(yuán )校長の(⤵)謂いわゆ(🛰)る大(dà )慈(cí )悲の(🏉)精神(🎊)(shén )に生き、全校の正(🏈)義を護(🎏)(hù )ろう(💼)と言うん(🚋)だ。お(🤺)れの(📮)言(🥤)っ(🔧)たことを誤解せんよ(🖖)う(🕵)にしてくれ。」
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