「ええ、とくべつ露(🈶)骨ろこつ(💷)なようで(🐙)す。」
た(🍶)だ、組織(🚦)に関すること(🦊)で、室(🚪)編成(chéng )のほか(😑)に、生(😩)活(💆)内容の面(miàn )から、いろ(⛰)いろの(🈲)部が(🏊)設(shè )けてあり、(📶)全員(🚇)(yuá(❔)n )が期間中に、一(📰)度(⏫)はど(🌁)の部の(➿)仕(🎤)事も体験するという仕(shì )組(zǔ )みになって(😑)いたので(🏵)、その運営(yíng )の方法(fǎ )や、(🈯)人員(💊)の割り当てなど(🌥)について、いろい(🍨)ろの質問が出(chū )、(🏉)その(🗳)説明(🎳)に大部分の(⏳)時間がついやされたのであった。
「おはよう(🚋)ござ(🔛)います。」
「じゃあ(👀)、や(🐗)は(⏲)り打(🦕)(dǎ )ちつづけるより(🔲)ほか(⬆)あ(🏘)りませ(📊)ん(👹)ね。」
「(🚯)もういいでしょ(🔜)う(✋)。ずい(⛪)ぶんな(🖐)がいこと打(dǎ )っ(🐘)たんじ(♒)ゃありませんか。」
左(⬛)右(yò(🙍)u )の窓(chuāng )の下(🆑)に、(🚻)小便つぼがそれ(🐅)ぞれ七(🍝)つほど並ならんでおり、そこを四人(🤰)(rén )の塾生が二人ずつにわかれて、(🌀)棒だわし(🌰)で(💬)掃(🀄)除し(🐊)ていた(👯)が(🐣)、その中(zhōng )には(🧝)、(🆎)大(dà )河(🌰)の姿(⛎)は見(jiàn )えなかっ(⤵)た。
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