「板木(mù(🏎) )ばんぎ(🚮)のことか。あれは、私が(📨)直接見て(🌈)いたわけではなか(🐖)ったのだからね(🈸)。」
(🌤)次郎(⛎)は、その中の(🛤)「ぼく(🏏)のほ(🎽)うはたぶ(😩)ん変(👱)更(gèng )はあるま(🥡)いと思うが」という(🍳)文句が気(🐰)(qì )になっ(✍)た。もし恭一だけの考(kǎo )えで日取りがきめられるものだ(🛏)ったら、そんなあ(🎾)いま(🎒)いな(🍽)言(yán )いかたをす(🆘)るわけがない。こ(🐸)れはだれか(🌺)ほ(🔵)かの人の(🎃)都合を(🍿)念頭におい(🥊)ての(🙈)ことらし(🐊)い、(🚣)もしそうだとすると、(🔜)それは道江(jiāng )みちえの着京の(🐡)日(♏)(rì(🗃) )取りにちが(🈺)いな(📦)いの(🛡)だ(🐏)。
「ぼ(📅)くも(⛎)そうだ(💠)と思います。命令者(😢)に依(yī )頼い(🤕)らいする代わりに、(🛬)多(🗑)数の(🚓)力(🌜)に(🚏)依(🈶)(yī )頼するんで(🕺)は、(🥋)自(zì )治とは言え(🗞)ませんからね(💲)。」
かれは、自分(fèn )の部屋(🏰)(wū(😬) )の(🤗)掃除をすます(💏)と、そっと事務室との間(jiān )の引き戸(hù )をあけた。いつ(♍)もなら、そ(👜)のあと(🖍)すぐ事務(wù )室(shì )の掃(sǎo )除にとりかかる順(🚹)(shù(🚥)n )序(xù )だったが、し(💽)ばらく敷居(🔠)し(🕉)きいのところに(👃)突っ立(lì )って耳をすました。そ(🐒)れから、(🍉)足(zú )音をしのばせ(🧒)るよ(🉑)うに(🍣)して入(rù )り口(📏)に(💧)近(jìn )づき(🚒)、(🙍)ドアを細目(mù(📻) )にあけて、板(👚)木の(💱)ほ(🥍)うに眼をやった(💃)。板木(mù )は、事務(wù )室(🔢)前の廊下(🚙)ろうか(🐙)と中(zhōng )廊下と(🔘)の角に、斜ななめ向(🎀)きにかかっていた(🌕)の(🐴)である。
二(🕣)人は声をたてて笑った(✡)。次(cì )郎(láng )は、しかし、すぐ真顔まがおになり、
朝(cháo )の(🔺)行事(🚁)(shì )は、(🤴)まず(🏰)室(shì(😠) )内体操にはじま(👛)った。それは友愛塾のために特に考案され(💲)たもので(📇)、その指(🌱)導も指揮(huī )しきも次(cì(🚊) )郎の役(yì )割だ(🍫)っ(💎)た(🖼)。体操がす(🐂)むと(🍱)、朝(🤠)(cháo )倉先生の合い(👯)図(🚊)(tú )で静坐(🔨)せ(🐼)いざ(🌼)に入っ(☝)た。これは就寝(📤)前(🤷)の(📗)静坐(zuò(〽) )にく(🚞)らべると、(🤙)いくぶん(⭕)ながか(🤩)っ(🤝)た(😋)が(⬇)、そ(🕥)れでも、せいぜい十四五分ぐら(🦖)い(🎛)だった。次郎は(🔸)、今朝(🍀)(cháo )も足音をしの(🍌)ばせながら(🕵)、塾生たちの(🔝)姿勢を直してや(🍖)った。
次(cì )郎は吹ふきだしたい気持ち(🍫)だった。同時(🛬)に、心の中(zhō(😎)ng )で思った。
次(🍁)(cì )郎は、(👕)朝倉先生(🔬)らし(💈)くな(🙄)い詭弁(🛄)(biàn )きべんだという気が(➡)してさ(😏)び(⛓)しかっ(😤)た。か(🔘)れは(🔞)語気(qì(😪) )を強めて(💣)言(👲)った。
「い(🍭)つ(🥜)もこんな(🕟)に起きな(😝)いん(🍋)で(👕)すか(🌂)。」
かれは、そう(🈁)思(🌥)っ(☝)て、われ知(zhī )ら(❣)ず眼をひらき、(🥨)塾(shú )生たちの中(🛐)に(🎁)大河の顔を(💞)さが(🔠)した。かれは塾生(😈)た(🤢)ちの静(🎢)坐の姿(zī )勢を直し(👽)たあと、朝倉先生の横に斜なな(💩)め向(🐄)(xiàng )むきにすわって(🀄)いたので、よく全(quán )体が見渡(dù )みわたせたので(🛵)ある(🔉)。
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