「恭ち(☔)ゃん、何か聞い(🧜)た?」
「じゃあ、(👙)失敬。」
「あたりまえ(🌲)じゃないか。」(💆)
「(🗾)そうだ(🐨)ろう(🍄)。僕も四年生全体の名(🛃)(míng )でバ(🗒)ックするの(🔈)は不賛成(🐩)(ché(🐩)ng )だ。」
(👹)次郎(láng )は、あっ(🏼)けにとられた(🚙)ような(😑)顔(❄)(yá(🌵) )をして(🔊)、大(🏔)沢を見つめた。
(🦐)とにかく、このこと(🐻)は、彼が中学校の(📍)先生にかけていた期待が大(dà )きかっただ(😗)けに、彼をこのうえもなく淋し(🛀)が(👆)らせた。そして、あ(🎮)る先生の授業のお(🍨)りな(⏮)どは、(🈯)その時間(😋)じゅう、小学(xué(🦀) )校(📢)(xiào )の教室(shì )で権田原先(😓)生に教(jiāo )わっていた頃の(🌰)こ(🗾)とを(👫)思いう(🎥)かべて、筆記帳にそ(👺)の似顔をいくつも書き並(📊)べていたこ(🥥)とさえあ(🧢)った。し(🔼)かし(❤)、(😬)一(🛎)ヵ月(💏)(yuè )、(🙊)二ヵ月と(📮)たつ(🚨)うちに、中(zhōng )学校というところ(🍓)は、ど(🤙)う(🔦)せ(🚷)そう(🌅)したものだ、と諦める(🌪)ようになり、その淋(lín )しさも、いつ(🕡)とは(🍅)なしにうすらい(🎌)で行ったの(🍄)だ(🤹)った。
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