フェラ 動画《ol 足コキ》2行目ライン
ol 足コキあらすじ
そう言って彼(💹)女が説(shuì )明したとこ(☝)ろによ(🕖)ると、馬田の(📕)いたずらは、もうきょ(🥦)うで(🔡)三度目で、いつも一心橋(🐰)の向(🥠)こ(🔷)うの土手のかげに(🏑)ねころん(📚)だりして、道江の帰りを待伏せてい(👶)る。最初(chū )の時は、だ(🥌)し(🏜)ぬけ(📞)に彼(🛡)女を呼びと(🕘)めて手(🎥)紙を渡し(📄)た(🎪)。道江がすぐそれ(👤)を投げすてると、彼はあわててそれをひろいながら、何かおどかす(🙏)よ(❇)うな(👔)こと(🚮)を言った。二(🧀)度(✏)(dù )目は、しつこ(⬛)く道江(🤜)のそ(🆑)ばにくっついて歩き(🍙)ながら、いろん(🔤)ないやら(🤸)しいこと(😼)を言い、(🔋)村(cūn )の入口近くになっていき(🔍)なり彼(🦉)女の手を握(🏫)(wò )ろ(🔇)うとしたが、彼女は大声(shēng )を(💎)立てて逃(🏵)げ(🥋)た(⏮)。そ(🛩)してきょうは三(📪)(sān )度(🛍)目だが、(🐪)道(🆙)江の方で警戒していて、馬(🥔)田(⏱)(tián )のい(🎸)る(🎏)のが(♒)わか(🚑)っ(🥣)た(🌉)ので、(💒)すぐ橋を引きかえ(🍯)し(🈯)て(😳)こちらに(🚪)逃(🍺)げ(🕵)て(㊗)来た(💓)、というの(🏍)である。
そこ(🚸)まで考えて(🚁)来(lái )た時に、ふと、隙(xì(❕) )間風のよう(🏻)につめ(💝)たく彼の頭(🚦)をよぎった(💉)ものが(🍾)あっ(🦅)た(🛺)。それは、自分(🚊)た(🐈)ちの運動が幸(📼)(xìng )いに成(🏿)功(🔱)して、どうなり県(🔞)当局の意志を動かし得たとして、先(📳)生(👒)は(🙅)果し(🔶)て(🐏)留(🙂)任(🚏)を肯がえんじられるだろうか(🧣)、という疑問(🥒)であった(🍒)。この疑問は彼をほとんど絶望(💹)に(🔏)近い(🍮)気持(💨)にさ(💒)そいこんで(♓)行っ(🔔)た。先生のお気質として、そん(🔘)なことが出(😯)来(㊙)(lái )るはず(👲)がな(🍹)い(🏅)。自分は、た(👵)だ(🔥)一(🚖)(yī )途に先生の留任(💱)を目あてに、血書(🎵)を書(🚏)い(🌻)たりして一(🚷)所懸命になってい(🍕)るが、(📶)先生(📣)にしてみると(🔰)、落(🎅)(luò )ちつくところは最初からは(➿)っきりきまっていたのだ。自分はただストライキに口火(🧟)を(🌲)与えるために、(🐴)そして先生(shēng )の最後に泥を塗るた(🍦)めにあ(🐰)の血書(🐁)を書い(🉐)たのではなかった(🌙)のか。
「こちらは大丈(🔄)夫よ。わけをお(🤘)話(🕌)ししたらき(😈)っ(🕧)と許して下(xià(🛷) )さるわ。みん(🚃)なで道(🎛)(dà(🌐)o )ちゃ(⏯)んを大(📀)巻(😍)の子にしたいって、い(🔎)つもお(😛)っしゃっているぐらい(📳)だ(💒)から。き(👙)ょ(🚵)うお留守でないと、すぐお願いしてみ(🥓)るんだけど(🎞)、お父さ(🙇)んもお母さん(🚔)もご親類のご(🌼)法事でお出かけなの(💓)。」
「(🤟)知(zhī )っ(🕞)ていて、なぜだまっ(🕋)て通りぬけ(🎱)るんだ(🍋)。」
「活躍す(🚷)る元(🔓)気がな(🍹)いほ(👄)ど打撃をうけてい(😁)るとすると、大いに同情(🎹)に(🔭)値す(💡)るね。」
次郎(🤜)は急いで(🌽)膝を(📣)正(🈸)(zhè(🏧)ng )し(🍭)、縁板に両(🗞)(liǎ(📰)ng )手(shǒu )をついた。
「僕(🗃)、きょう――」と、次(🐛)郎は、また急に眼を伏(fú )せて、「学校(xiào )のか(🥪)えりに朝倉先生をおたずねしてみたんです。そして、僕(➖)たち(🕌)の願いをかりに県庁(🌹)が許(xǔ )してくれ(💫)ても、それで先生(🛷)が辞(cí )職(zhí )を思(🗾)(sī(😣) )いとまら(🦋)れるこ(🕙)とはない、(🎬)と(🛄)いうことがはっきりした(✡)んで(🏔)す。先生としては(🐏)、それがあたりまえです。僕、そのことにちっとも気(qì )がついて(🌆)いなかったんです。」
「でも、それは次(🛵)郎(láng )さんがおっしゃる(🕐)ように、かえっていけないことになる(🥞)かも知れない(😣)わ。いっそ(🗻)、ここ(🐈)のうちか(🤝)ら学(🛌)校に(🏥)通う(🔞)ことにしては、どう？」(🤔)
「え(💢)え(💴)。しかし(🍖)、もう県(xiàn )庁で(🕛)も見ているんでしょう(🐬)。校長先生(🌊)が県(💓)(xiàn )庁(🔌)にそれをもって行か(🤽)れ(🥔)たそうですから。」
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