「そうだ(😷)、(🚓)金が(🥁)あって時間(🚗)があって学問するもの(🏛)は(🐨)幸(🔓)福だ、わ(🆕)しの塾じ(💾)ゅく(🔶)の生徒はみんな不(📣)幸なやつばかり(⬆)だ、同(🐲)じ土地に生ま(🚕)れ(🍾)同じ年ごろでありながら、ただ、金のために(✈)甲(🌉)こうは意気(🏴)揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄然しょうぜんとする、(⛎)こんな(🔥)不(🧞)公平な(🙇)話(huà )は(🚿)ないのだ(🐫)、(📙)いいか安(🥀)(ā(🍊)n )場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒(tú )共の肩身を広くさして(💀)やりた(🎼)い、金(🛫)ずくではか(🐍)なわ(💎)ない、かれらの学校は洋(🐄)風の堂(tá(💈)ng )々たるも(⚪)の(👘)だ(🌿)、わしの塾じゅくは壁が(💱)落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ(🐌)、生(shēng )徒は町を(🍀)歩(🥁)く(🤠)に(🌙)いつ(🛹)も小さ(⛔)くなってし(💩)ょぼしょぼして(😰)いる、(🧢)だ(📂)から(😩)せめ(🏟)て野(🏦)(yě )球(😂)で(📺)もいい(🐅)から一遍(bià(🆑)n )いっぺん勝た(🐎)してやりたい、(💳)実(shí(🥣) )力のあるものは貧(pí(🥏)n )富にかかわら(🗑)ず優(😠)勝者になれるものだということ(🐓)を知(zhī )らしめたい、師範(🌘)生も中学(xué )生も黙(🤼)々生(🤰)もくもく(🌑)せい(👬)も(🎹)同等のもの(🔈)で(🏧)あ(💟)ると思わせたい、大手をふって(👡)町を歩(bù )く(🔹)気にならせたい(🤣)、だ(🍁)からど(📰)うしても(😹)今(🚮)度は勝(shèng )たね(🏁)ばな(😣)ら(🚝)ん(💟)、わしもこの年になって、なにを(👡)くるし(😕)んですっ(💝)ぱだかになって空あき(🗃)地ち(🎠)でバットをふり生徒等を相手(🛍)に(🏠)遊んでいたかろう(🏄)、生(✳)徒(tú )の自尊心を養成したいためだ(🎹)、そう(✋)して一(yī )方(✈)に(🚃)おいて町の(📀)人(rén )々や(🛷)官(guān )学崇(chó(🌴)ng )拝(bà(🈵)i )者(zhě )を見(jiàn )か(💎)えしてやりたいためだ、野球の(➡)勝敗(bài )は(⏫)一小事だが、(🚴)ここで負(🦌)(fù )ければわしの(🍤)生徒(🥂)はま(✴)すます自(🍦)尊(🚑)心を失い(🎛)肩身を小(xiǎ(🏝)o )さくする(🍷)、実に(✅)一(yī(🍍) )大事(🎚)(shì )件(jiàn )だ、(🧣)なあ安場、今(jī(🗃)n )度こそは(👪)だ(🐾)、なあおい、(🌪)しっ(🤗)かりやっ(🛠)てくれ」(🖍)
「ぼくはだめだ」と(🍥)千三がい(💹)った。
「だめだ(🦖)よ、(🚝)つまらない」
「このつぎに(✋)は(😶)かならず打つぞ」
(🍁)さんざんな悪罵あくばの中にノッ(📊)ク(🏛)は(⏹)お(❗)わ(👛)った。千(qiān )三は(🕉)いくどもいくども滑ったので(🃏)身体(📥)からだはどろだらけにな(🔱)った、(🏷)その(📎)他(🏭)の人(rén )々も同様(📫)で(🤨)あっ(🎀)た(🍲)。
「(🦒)これはこれ(❗)は」
こう思っ(👴)て光一の顔(yá )を見や(🏨)ると光(guā(🏋)ng )一(yī )は微笑(⛵)し(🐰)ている、(🌋)その男らしい口元、上品(🚁)な(🚺)目(mù )の中にはこういっ(♐)てるかのごと(🚷)く見(jiàn )え(🎓)る(🌝)。
「豆(dòu )腐屋ア」と敵方がひやかす。
(📗) (🚷) (🤶)十
「人(ré(🔺)n )間(👭)(jiān )がへそをわ(🐦)す(😊)れた(🍊)ら、もうおしまい(🏅)だ」
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