「やはり強制が(🐙)必要(🖨)(yà(⛺)o )だという(🈲)のかね。それじゃあ話はまた逆(🌿)もどり(🍋)だ。」(🛤)
大(dà )河は、それでも同じ調(🎺)子(😃)で打ち(😝)つ(🦃)づ(🏥)けなが(🛎)ら、
「妙みょう(🧓)なもん(👃)だね(👹)、選(xuǎn )挙なんて(🍀)。」
と、な(🔭)ま返(fǎ(📅)n )事(📣)を(🚽)して眼をそ(🌓)らした。そして、その(🥜)まま、すぐそこを(📎)去(👍)り、(⏹)塾長室のほ(📱)うに(🕑)行(✡)った。
「(🗨)私(sī )に言(yán )わせる(🏡)と(⭐)、それは、君ら(🅿)に(🍿)、ほん(❤)と(💆)うの意(yì )味(wèi )で自分を(💠)たいせつに(👀)する(🌄)心が(📘)ない(💱)からなの(🕠)だ。言い(😁)かえると、君らには、自(zì )分(fèn )で(🍦)自分をた(🤖)いせつ(🐡)にする自主性(xìng )と(💢)いうもの(🔢)がまるでない(😰)。さらに言(🐃)いかえ(🌠)る(😼)と(🕋)、(🕔)君らは多数をたのみ、多数のかげにかくれて、(🛒)何(hé )よりもたいせつ(🦔)な(🔸)自(zì )分の良心を眠らせるこ(⚓)とに平(píng )気(qì )な(🤬)人間なのだ。私は、現在の日本(🕟)人(rén )の大多(🛂)数(🏤)がもっている最(🍐)大の弱点(diǎn )を、君らの(🖲)今朝の起(⏮)床の様子でまざま(🎭)ざ(🌯)と(🥙)見(jià(👉)n )せつけ(📄)られたような気がして、全く(🐕)、暗然あんぜんとならざ(🤡)る(📇)を(♊)得なか(🚌)っ(🎊)たのだ。――」
次郎は、そ(🍓)んな(🅿)対話(🏪)の中にも、友愛(👋)(ài )塾に課された(🚳)大(dà )きな問題があると思った。そして、かれらの話がどう発(🙆)展(zhǎn )していくかを興味(wèi )をもっ(📼)て待(🐩)っていた。か(🚇)れら(🍡)は、しかし(🎇)、(🐧)笑(🥋)っ(🏏)たあ(🕍)と、急に口をつぐ(🤰)んでしまっ(🍤)た。次郎が大(dà )便所の中(💱)に(🔰)い(📎)るこ(🗾)とをだれかが思い(🚾)出し(🗓)て、(🉑)みんなのおしゃべりを制(⛴)止(💃)する合い(🔨)図を(🚦)した(✌)ものらしい。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025