日本《japanese teacher threesome》2行目ライン
japanese teacher threesomeあらすじ
「岸(👀)本先生(👅)(shēng )も(⌛)しばら(🦍)く(🎰)御見(🏀)えに成りませんから、どうなすったろうッて皆で御噂を申して(📙)おりました(🥥)よ。御宅でも(🚎)皆さん(👩)御(yù(🐽) )変(📄)(biàn )りもございませんか(🍞)。坊(fāng )ち(⏹)ゃん方(fāng )も御(👇)(yù )丈夫で」
岸本(běn )は節子を(🏷)庇護かば(🤪)うよう(🔵)に言った。長(zhǎng )火(huǒ )鉢な(☕)がひば(🚉)ちを間に置いて岸本(🤺)と対むかい合った(🎤)嫂の視(shì )線はまた(🚾)、娘の(👱)さかりらし(🕐)く成人した節子の(⏸)方(🐽)へよく向いた。この嫂は(🥝)亡(🏥)なくなった岸(àn )本の母親(qī(♎)n )やまだ青年時代の岸本(🎱)(běn )と一(yī )緒に、夫(😹)(fū )の留守居をして暮(🛃)した骨の折(✊)れた(😜)月日(rì(🥃) )のことを忘(😹)れかねる(🐝)という風で、何かにつけて若いも(⏬)のを教え誨さと(🦋)すような口調(🚺)で(🚧)節子(zǐ )に話しかけた。遠い外(wà(🔓)i )国の方で楽(💄)しい家(jiā(🐹) )庭(💀)を(😂)つくって(⛲)いる(😗)という輝(🛌)(huī )子(✌)の噂(zǔn )うわさも出た。
(🍲)最(zuì )近(🎣)に筆(bǐ )を(🏇)執り始めた草(cǎo )稿(gǎo )が岸(àn )本の机(jī )の上(🐳)に置(zhì )いて(🚳)あ(🥇)った(✌)。それは自伝の一部(📎)(bù(🗣) )とも(💗)言うべき(🗜)も(🏯)のであ(💞)った。彼の少年時(🗿)代(dà(💿)i )から青年時代(🐴)(dài )に入ろうとする頃の(🚈)こ(🚄)とが書きかけてあった。恐(kǒ(📋)ng )らく(🔴)自分に取ってはこれが(🔂)筆(bǐ )の執(zhí )り納めであ(🍑)る(🍠)かも知れ(🤣)ない(🏌)、そんな心持(chí )が乱れ(😽)た(❇)彼の胸(xiōng )の中を支(🕶)配(💦)(pèi )するよ(🌁)うに成った。彼は机の前に静(🍮)坐して、残す(🤤)つもりもなく(🌳)この世(♓)に残し(🎾)て(🙉)置(🏡)いて(🛄)行こう(🔵)とする自(zì )分の書きか(🕔)けの文(😍)(wén )章を読んで見た。それを読んで、耐えられる(🥜)だけジッと耐えようとした(🖐)。又終り(❇)の方の足りない部分を書き加えようともした。草(🛑)稿(😠)の中(💲)に出(📷)て来るの(🍅)は十八九歳(🏀)の(🎟)頃の彼(bǐ )自身で(⌚)ある。
「御(🏐)無沙汰ご(🏁)ぶさたしました(👃)」
三十(✌)四
(⛰)と岸(à(🍣)n )本は(🔤)言(🌜)出した。すこしの酒が直(😗)すぐに顔へ(🍚)発(🤢)(fā )しる方(🌘)(fāng )の彼(👈)(bǐ )も、その日(🦂)は毎時いつものよ(🚆)うに(🤫)酔(🧓)わ(🚖)な(🏚)かっ(⛳)た。
(🎥)義雄は(🧝)外套(🛤)(tào )がいとうを脱(📒)ぎながらもこんな話をして(🕟)、久(👏)しぶりで(📭)弟(dì(📙) )を見るば(⚓)かりでなく、娘をも見るという風(🌯)に、(🎩)そこへ来て帽(mào )子(📿)や(🚝)外(wài )套を受取ろうとする節子へ(🥜)も言(👻)(yá(📭)n )葉を掛(guà(🚟) )けた(💥)。
ぬしなきは(🏇)なを、
岸本は自分の(🌒)家(jiā )の方(fāng )に仕(shì )残した用(yò(🙉)ng )事(✒)があって、(🧕)長(🏪)くもこ(🤛)の場(🍍)所に居な(🎣)かった。心持好さそう(⚽)に酔(zuì )い寛く(🕥)つろいで(🍑)い(♎)る(💶)友人を(🌎)二階座敷に(⏪)残(cán )して置いて、やがてその家(🐽)を出た。色彩も、音曲(qǔ )おんぎょくも(🕞)、(🌦)楽(lè )しい女(💿)(nǚ )の笑い(⛵)声(🐹)も、(🔃)すべて人(😜)を享(xiǎng )楽(lè )させるため(🈳)にあるような空気の中から離(🥈)れて行った時は、余計に岸本の心は(🙈)沈んでしまった。
(🏠)遠い外国の(🤜)旅――どうやらこ(🍊)の(🐃)沈(🔷)滞の底から(⛓)自(zì )分を救い出(chū )せ(🚑)そう(🍽)な(🆕)一(💱)筋の(🆗)細道が一層(👫)ハッキ(👼)リと岸本に(😽)見(jiàn )えて来(💄)た。何より(🍤)も先まず彼は(📽)力を(👁)掴つかもうとした。あの情人の夫(🚵)を殺すつ(🌟)もりで過(📒)あやまって情(qíng )人を(💘)殺して(🗿)までも猶(yóu )なお(🎮)かつ生きることの出来たと(🗓)いう(🎬)文覚(📠)上人もんがくし(⬇)ょ(⛓)うにん(🤭)のよう(🥡)な昔の(💁)坊さんの生涯(🗽)(yá )の不思議を考えた(🎟)。そ(🆘)こからもっ(🎇)と自(🕍)己(jǐ )を(🤐)強くする(✏)ことを学(🍐)(xué )ぼうとした(😕)。一歩ひ(✌)とあし(💌)も自分(fèn )の(🥀)国から(🏀)外へ踏出(😥)し(🍓)たことの無(🔩)い岸(àn )本のような(🙏)ものに取っては、(🏹)遠い旅の思(sī )立ちはな(💁)かなか容(🤢)(róng )易でなかった(👈)。七(🌩)年ばかり暮しつづけ(❇)ている(👉)うちにまるで(🌔)根が生はえてしまったような現(🔜)在の生活(huó )を底(dǐ )から覆く(🤶)つがえすというこ(🥝)と(🗼)も(🌖)容(ró(🐓)ng )易(yì )ではなかった。節(🍖)(jiē )子や(✋)子(⏹)供等をもっと(🚟)安全な(🦖)位置に移し、留(liú )守中のことまでも考えて置い(㊙)て、独ひ(💚)とりで家庭を離れて行くという(⛵)ことも容易(yì(⛲) )ではなかった。そ(🍕)れを思(🎀)うと、岸(🧢)(à(📳)n )本の額からは冷(🕍)い(❕)脂(zhī )あ(👾)ぶらの(😘)ような汗(hàn )が涌わ(🌸)いて(🙊)来た。
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