日本《オナニー フェロモン》2行目ライン
オナニー フェロモンあらすじ
「(📷)どこ(🍾)から見(jiàn )てい(🤸)た(🧤)の？」(🚐)
新(⛲)賀は(🕷)ひょ(🤹)うし抜けがして三(🔗)(sān )人(rén )をふりかえった。三(sān )人もお(👦)たがいに(🔬)顔を見(😇)(jiàn )合わせてい(🗿)るだけである。すると(🎈)校長はもう一度(dù(💦) )、(🍱)「(🍰)い(🏁)い(🚁)かね、君らを信頼(lài )してた(🤶)のんでおくよ。」(💬)と、念を押(yā )し、「じゃあ、私は(🎰)すぐ(🏹)県(xiàn )庁に(🛒)出かけなけりゃならんから(🕠)。」(👌)と(🎀)、あたふた(😥)と帽子掛(guà )の方(fāng )に(🔕)行(há(🗞)ng )って帽(🈺)子(zǐ(🏯) )を(😛)かぶっ(🔋)た。そこで四人も默(🛀)っ(✳)たまま、校長のあとについ(♋)て(✊)室を出(chū(🦍) )て来た、とい(🌱)うの(🖍)である。
校(💻)長は、最(😴)初鼻だ(🚰)け(⏹)をぴくりと動かしたきり、眼玉も口も動かさなかった。眼(🏸)玉はテーブルの上の血書(🎒)に(🍴)注そ(👫)そが(🤥)れてい(📉)たが、それを読んでいる(📕)よう(🕯)に(🥂)は(😼)思(sī )えなかった。そ(🛫)のうち(🥊)に、結(👐)(jié(🔱) )んだままの(🌻)口が、うが(🍃)いで(👬)もす(🤧)る時のよう(🌟)に、むくむく動(dòng )き(🍌)出した。そして(🎖)、(🛥)それがやっと(🙄)開いたかと(🙆)思うと、(🤳)しゃがれた女のよ(🐸)うな(🤮)声で「これ(🚗)は、知事閣下(xià(🧜) )にも(➕)、お見(⌛)せ(🚿)し(✏)なけりゃならんのか。」と、わかりきったこ(🧙)とをた(❌)ず(🐣)ね(🙋)た。田上(shàng )が「むろんそうです。」と答えると(🐐)、(❔)ま(🔋)たぴくりと鼻を動かし、「こんな(😆)もの(🆓)を知(🥄)事(🔭)閣下にお見せ出来(lái )ると思うの(😐)か(🌗)。君らには(🐙)まるで常(cháng )識(🦆)(shí )がない(🤛)。どうかそんなむり(🎁)は言わ(🌕)ないでくれ。」(🥇)と、(🏪)泣いて(🍒)いる(👸)の(🍳)か(🐟)、怒(nù )っているのかわからないような声で(🚾)言(🖌)っ(⏬)た。四人(🛎)(rén )共、(🚞)その時は、(📸)こんなのが自分たちの学校の校(xiào )長だろうか、という気がして、実際なさけ(🎭)なかったそうである(⛱)。田(👠)上が「僕(pú )たちは(🧓)朝(🈴)倉先生の留(🍋)任さえ実現(xiàn )すればい(🙊)いのですか(🧦)ら、校長(zhǎng )先生がそれを保証して下(✂)さるなら(🥓)、血書(🐎)の(🍗)処置(zhì )はお任(rèn )せしましょう。」と言(⬆)うと(🌙)、校長は(🈚)何と(🤢)思っ(🍴)たか、急に椅(yǐ )子(🅾)か(🔪)ら(🍁)立(💐)ち上(shàng )っ(🥑)て、四人の顔(yá )をひとりびとり念(niàn )入りに見(🕔)(jiàn )まわ(🚷)した(🛌)。そ(💒)し(♎)て(🖖)何度(dù )も(🤢)首(shǒu )をふっていたが(🔗)、おし(🍋)まいに、永(yǒng )いため息(🚿)をついて、「君ら(🤖)の(🎵)非(fēi )常(cháng )識に(🖋)は全くあき(🐭)れてし(💺)まう。朝倉先生(🔕)の退職(zhí )は(🕧)県の方(🍭)針できま(📱)ったことだ。県の(🗝)方針で一旦(✌)きまった以(🛬)上(😬)、校長とし(🤺)てはどうに(🐇)もならないではないか、そ(😣)れが(🗿)君らにはわ(🚽)からん(🎐)のか。」と言った。そし(👶)て、もう(👕)一度(dù )永(🍊)いため息(xī )をつい(❇)て、どたりと(🚀)椅(⛵)子に腰をおろ(📶)した(👜)が(🎭)、いかにも(💯)思(sī )いなや(🏑)んで(🔍)いるように眼をつぶっ(⭕)て、ひ(㊗)とり(🕵)ごと(🚀)の(📩)ように言っ(🐗)た。「そり(🥙)ゃ、朝倉先生が惜しい先生だということは私に(😸)もよ(📴)くわかっている。いや(🔋)、(🦗)誰(📜)より(🔼)も私(sī )が一(🧚)番よくわ(🈂)か(🖼)っているつも(😷)りだ。だ(😀)から(🥦)、君らが先生の(🥄)留任(rèn )を願(💳)い(🥌)出(🏙)る気持(😽)には心から(🎫)同情する。しかし、(✝)何しろこれは(🍚)県の方針で(🚖)きまっ(🏂)たことなんだから、(㊗)おたが(🚔)い(👩)にあきらめ(🖕)るより仕方(🍋)がないでは(🔘)ないか。」(🤖)
次(cì )郎は感(🧢)激と失(🤥)望の旋(💆)風せ(🕑)んぷうの中(😻)に、(🔶)や(🏜)っと身(🧚)をささえて(⛰)いるだけだった。あふ(🥤)れて来る(📮)涙が膝の上(shàng )につっ(🔖)ぱった腕をすべっ(⏫)て、まだらに縁板をぬらした。
「学校(📄)の様子(zǐ )は(🏥)どうか(😃)ね(🕡)。血書(shū )はやはり出(chū )したのか。」
「思っていま(😁)す。あんな(🤘)もの、何の役にも(♍)立たないって(💐)こと、あとにな(💒)って気がついたんです。」
「す(🆎)ると、馬田(tián )は(🚙)このままほって(📗)お(⛰)くつ(⛷)もりで(🚼)すか。」
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