校長室におけ(🔦)る会見の(🕑)様(🖱)子は、あとで四人(⛎)(rén )が(😠)――(🕛)と言(yán )っても(⛳)平尾は(💥)あまりしゃべらなかったが――み(⛪)んなに(🤫)話したところに(⛳)よると、かなり悲哀感(gǎn )をそそ(🈂)るものだった(📽)らしい。元来花山(shān )校長の(🎰)鼻(bí )は、馬(🍸)田が次(😹)郎のうち(📧)で言(🕋)ったように(🚻)、実(shí(🐊) )際(jì )いかに(🛏)もち(🤦)ょっぴりしている。恰好(hǎo )だ(🕋)けは、美(měi )人(🧤)の鼻(🔴)といってもい(🚍)いほどとと(😧)のっているの(👆)だ(💌)が、顔(🔶)の面積に比(🥣)(bǐ )較し(♎)て、そ(🤺)れがあまりに(🤵)も小(👖)さす(🧣)ぎるので(👫)ある(🖼)。血色(🍮)(sè )の(🌴)わるい、それ(🚑)でい(🕯)て(🈵)いやにつるつる(😘)光っているだだっ広い顔のまんなかに、(💓)つつま(🚴)しすぎる(🕵)ほ(🤲)どつつましく、そし(🍆)てそれ(🧣)故に安定しすぎるほど安(🐴)(ān )定してく(🎙)っついて(🎼)いるそ(🆓)の(😜)鼻を、校(💺)長就任の(♍)その(📇)日以(yǐ )来、生徒(⚡)た(🈹)ちは「(🙃)ピラミッ(🐑)ド遠望(🐳)」(🕺)と呼んで鑑(jiàn )賞(shǎ(📬)ng )しているの(🎼)で(🛺)あ(🏭)るが、そ(🍛)れは決して的は(🥁)ずれの形容だとはいえない。生(🔫)徒(tú )間に、そ(📮)れほ(🍈)ど安(ān )定した印象(xiàng )を(☔)あたえ(🈸)て(🍦)い(🌷)る(🎧)その鼻が、(🍀)血書(🕥)(shū )を(🏓)差出した(🕔)瞬間、ぴくりと動き(🕖)、(🦀)しか(🔫)も(🍶)多(duō(🍾) )少(shǎo )額の方にず(🚐)れたように感じられたというのだから、およそ、そ(🐋)の場の光(🤑)景が(⏱)察(🦒)しられるであろう。
「千ちゃんの方を見張(🗻)るの? でも、橋から先(🔱)(xiān )は(🥖)だ(🎧)めじゃない?」
「一心橋を渡(🔈)ら(🌍)ない(🔠)で帰(🕴)ること(😊)に(💕)するわ。少しまわり道をす(🏡)ればいいんだか(🥚)ら(🕣)。」
「もう間もなく帰るころだ(😐)わ。」
次(⛄)郎はご(💋)まか(👖)さなかった(🤐)。ごまかす(😱)どころか、そう答(dá )える(🥦)こと(🖲)によって、(🔥)皮(pí )肉(rò(🖨)u )な(🐮)喜(👉)(xǐ(⛑) )びをさえ味(wèi )わっていた(👞)のである。
次郎は(🍹)、ま(🆓)だ涙のす(🐫)っかりかわききれない眼を見はってたずねた。
「見(jià(🔚)n )張りって、(🥘)どうするの(🚋)?」
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