「それで、(🌕)道江(🌳)さん、どうす(✌)る(⛹)つもりなんだい。これ(⏺)か(😡)ら。」
校友会の(🔓)委(📹)員(yuán )たちは、その(✍)日じゅう、(🧙)めいめいに校(xià(🥓)o )長(🏚)の動静(jìng )に(💿)注意した。休み時間になると、あるものは用もないのに(🛋)校長(zhǎ(👩)ng )室のまえの廊下を何(hé )度も(🎳)往(🈷)復し(🔷)、ある(🖕)も(🥖)のは(⬇)校庭(📄)(tíng )の遠(yuǎn )いところ(🤽)から校長室をそれとなくのぞいて見た(👘)。しか(🛩)し、校長室はいつ(❤)もか(🔰)らっぽだった。校長は県庁に出て(👄)行ったきり、(🌧)帰(⛪)ったのかど(🐾)うかもはっきりしなかった。
朝倉先(🐏)生の声は(🐍)低(🏅)かっ(🐒)たが(🌴)、(🌁)めずらしく憤りにみ(🕛)ちた声だった。次郎は、さっき(📫)自(🗼)分が街角に立(👄)って考(🙄)え(🙌)て(🧞)い(🆘)る時、変にじろじろ自分の顔を見て、二(èr )度ほ(📤)どそばを通り(🥚)ぬけ(💪)た(🤕)四(😘)十近くの男のことを思い起(🏵)し(🐪)た。
「ふむ。」と、徹(🔙)太郎(láng )は(🌗)感(🏩)心したように(🐗)うなずい(🎢)たが、「しか(🚂)し(🍻)、少し考え(🙌)が足りなかったとは思わな(🎷)いかね。」
(🔑)次郎はや(㊗)っとそれだけ答えた(🌾)。ス(🛎)ト(🥩)ライ(😍)キ(⛏)反対(♐)(duì(😤) )の理(🤫)由が、当局(jú(💙) )のた(🧠)めでなくて(🏇)朝(cháo )倉先生(shēng )のためだ、とい(🏫)う(💉)ことをつけ加(🔂)えたか(🔷)ったが、まだそれを言(❌)う(🥡)だけに気持がおち(👯)ついていなかったの(🧤)である(🎠)。
と(😯)、朝倉先(xiā(🎇)n )生は(🐖)、ち(🤡)ょっと思(😁)案(💢)しあんしてい(🍋)たが、
「(⛵)何しろ、朝倉先(✴)生の退職(🙍)(zhí )の理由が理由(⚪)だし、君たちの行動を当局では極力警戒し(😆)ている(📁)ら(🤛)しい(🐊)んだ。万一(yī )ストライキにでもなったら(🐺)大変だぜ(🎃)。」(🗻)
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