フェラ 動画《えろ アニメ サイト》2行目ライン
えろ アニメ サイトあらすじ
「それに、今朝はすいぶ(📼)ん寒かったし、(✴)平木中(zhōng )佐ど(🏁)ころではなかっ(🧗)たんだろ(🕸)う。」
「(🍃)もっと考える？ ふむ。腑(fǔ(📸) )ふに落ちな(🏃)ければ、腑に落ち(🎅)るまで(🙃)考(kǎo )え(💰)る(👸)より(😸)ない(🧐)だろう。自分で考えないで、人の言うこ(🛐)とをうの(🕐)みにする生(👢)活なんて、(🥫)まるで意味がないか(🆕)らね。」
そう(⛑)思ったとき(🍗)、自(🔅)然(🍄)に、かれの眼にうかんで来た二つの顔があっ(🙁)た。それ(🍥)は、大(🔚)河(🙁)無(🦏)門の顔と、青山敬太郎のそれだっ(⛰)た(🤟)。ゆ(🧣)うべの懇談(🐲)会(huì )の様子(zǐ )から判断(💽)し(🛏)て、こん(🈷)な(🙌)落ちつい(🛂)た板木の打ちかたの(🔘)できるの(🍃)は、お(🤳)そら(🎷)く(✔)この二人(💓)のほかにはない(🏖)だろう。そし(🐜)て、第(dì )一週(🆕)の(🧔)管(🔫)(guǎn )理部の責任(🖋)(rèn )をひき(🖇)うけた(🅱)のは第五(🎑)室だった(🔱)のだ(😹)。――そこまで考(😤)えると、か(🚻)れはもう、今朝(cháo )の板(bǎn )木が大河の手で打(dǎ(🚗) )たれて(🙈)いることはまちがい(📈)ないこ(🔷)とだと思った。
解(jiě(🔬) )散(👴)するまえに(🍥)、朝倉先(🤘)生が言った(🎿)。
「君は大河の思(sī )わく(🕐)なん(👤)か(🕜)を問題(🏂)にするまえに、君(jun1 )自(🖇)身のことを問題にすべき(🎳)だ(👏)と思うが、どうだね(🎀)。」
「私(🥃)は(🌎)、君(jun1 )らを、(🙀)良心(xīn )をもっ(🛌)た自主的(📠)な人間としてここに迎むかえ(⚾)た。だから、かりに(🍌)君ら自(zì(🚠) )身が、(🏡)君らを機(🍏)(jī )械の(🌚)よう(💫)に取りあつか(🐘)っ(♐)てくれと(🔱)か、犬(🏯)猫いぬねこの(🥅)ようになら(🛥)してくれとか、私に要(🏿)求(🚛)(qiú(😌) )したとしても、私に(💢)は絶対に(🎚)それがで(👖)きない。私は、あ(💉)くまで、君(🌟)らが人(🍉)間(jiān )であることを(🈳)信じ、君らに人間と(🌭)し(👗)ての行(🧖)動を期待するよ(🤘)りほかはないのだ。むろん私も、人間(🌪)の世(⬜)の中(🌐)に、強制の必(bì )要が全然ない(🔅)と(🐨)は思っていない。弱い人間(🕺)に(🤵)と(✋)っては、やはりそれが必要なこともあ(🥃)るだろう。時には、それが(🖼)弱い人間を救う唯(💻)一(yī )ゆ(🌠)いいつ(🌼)の(🍾)方(🎺)法で(🗡)ある場合(hé )さえあるの(🍯)だ(🦈)。そ(💾)れは(😷)私(sī )にもよくわ(🚏)かっている。し(🛳)かし(🍟)、(🎍)私(🔃)は、君(jun1 )らがこの塾堂(táng )の生活に(💁)もたえない(📎)ほど弱い人(🚧)間(jiān )であ(♟)るとは(✅)思(sī(📨) )っていな(📘)い(🏏)し(🍸)、また思いたくもない。だから(🎯)、(🛵)私は(🐏)、君らが何(hé )かの強制力にた(🏚)よる(🎞)まえに(😑)、ま(📑)ず君(jun1 )ら自身の良心にたより、人間として、君(🏣)(jun1 )らの最善をつくしてもらいたいと思っているんだ。君らが(💘)、ほんとう(🔵)に(❇)その気になりさえ(🌭)す(💟)れば、少なくとも、この塾堂(táng )の生活ぐらいは、(♎)何(💗)(hé )の強(qiáng )制(zhì(😪) )もなしに運(🎾)営してい(♏)けるだ(🍞)ろうと、(😆)私は信(xìn )じ(🔸)ている。君(🐗)ら自身も、人間であ(👼)るからには(🧝)、そのぐらいの自信は持(chí )っ(🛍)てい(🗳)てもいいだろう。いや、持っ(🏎)ていなけ(㊙)ればなら(🙉)ないはず(🦎)なの(✔)だ。もし(🕖)君(jun1 )らに、(🚈)それだけ(🔃)の(🥒)自(zì )信(🚿)、――人(rén )間と(🏃)してのそれだ(⛓)けの誇ほこりも(🥦)持てないとすると、私とし(🍔)ては(🧝)、もう何(hé(🍫) )も(👅)言(♓)う(🥤)こ(👼)とはない。明(🔬)日(📴)からの行事計(🥡)画をた(😪)てる(✊)ことも、まったく必(bì )要のないことだ(📰)。……どうだ、飯島君、(🎻)やは(🧗)り強制(😚)がなくてはだ(💎)めかね。」(🔫)
「ぼく…(🧠)…(♊)もっと……考えて(🚯)みます。」
もうそのころには、塾(🦄)(shú )生(shēng )たちは、(🧙)室内の掃(🤟)(sǎ(🦃)o )除整頓をすべ(🧗)て終(zhō(📇)ng )わって、(❓)最後に、廊(láng )下(xià )や、玄関げん(✔)かん(📅)や、その(🏵)ほかの出入り(🍾)口の(💫)掃除(🏟)にかか(🦌)っ(🥤)ているところだった(🎚)。むろん(🕺)そうした掃除も、分(🔎)担(🚰)ぶんたんは一(📋)通りきまって(🙂)いた(📽)が、(🍕)厳密(mì(🏈) )には(📶)境界が(🏯)定(dìng )められない(📆)ため(📘)に、(⛷)塾生(shēng )たちはかなり入(👛)(rù )り(🌃)みだ(🥥)れていた。
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