塾生(shēng )たちの(📞)ある(🏊)者にとっ(😌)ては(😛)、朝(🅰)倉先生のそうした(🐵)やり方(🍺)が、非(fē(🍍)i )常に皮肉(🎚)に感じられた(🔗)。
六 (💙)板(👬)(bǎn )木(📱)の音
次(🕣)郎は、(🔢)いき(🍁)なりぴしりと胸に(🚔)笞む(⛩)ちをあてられたよ(🐭)うな気がした。かれの眼(yǎ(🔳)n )には、大河の、今(jī(➡)n )朝のしずま(⏫)りきっ(🈷)た静(jìng )坐の(🤲)姿が(🚆)ひ(🛎)とりで(😇)に浮(fú )うかんで来た。むろ(😨)ん、先生に返す(🎷)言葉は見つか(🚃)らなかっ(🍔)た。先生は、すると(🎋)、微笑び(🏩)しょう(🧝)しながら、
「今(jīn )朝の鐘を(🚣)つい(🚖)たのはだれ(🏮)じゃな(🍯)。」
「ちょっと(🏆)そ(🈁)の気があるよう(🈹)ですが、軍(🔌)(jun1 )隊(duì )式ですから、飯島とは質がち(⏩)がいま(🤬)す。気持ち(🎯)はあん(🎀)がい純(👩)真じゃな(🕖)いかと(😀)思いますが…(🕔)…」
「例(⏲)によって(⛳)、指(📷)導(dǎ(🌓)o )者(🎰)(zhě )がいるようですね。」
「ちょっと(🔳)その気(qì )があるようですが(☝)、軍(jun1 )隊式ですから、飯島とは(🌹)質が(🚮)ち(🔨)が(📜)います(🚈)。気持(chí )ち(🔦)は(🎊)あんがい純(chún )真(⛩)じゃないかと思(sī )いますが(🕟)……(🍟)」(🛩)
次(cì )郎が、寒そ(🧕)うに肩かたをすくめな(🤫)がら、言うと、
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