次郎は、い(🌳)つ(💸)になくつか(🏟)れていたが、床とこについてか(😨)らも、な(🥄)か(🕡)なか(💓)寝ねつかれなかった。
「私は(🏽)、大河をそ(😴)ん(🙅)なふ(🔗)うに思うの(💶)は、(👌)むしろ大(🏪)河(hé )に対す(🈁)る侮(wǔ )辱だ(🐒)という気も(🚆)するんだ(🔋)がね。」(🍛)
それには、組織や、講(🥎)義科(kē(📝) )目(mù )や、諸(🕍)(zhū(🈲) )行事(🛣)の時間割(gē )など(🚮)、必(😹)要(yào )な諸(zhū(🎎) )計画(huà )が一通りなら(🥑)べられ(🍏)て(🔡)いた(🤠)が、そ(🌯)のど(🉐)の(⬅)部分を見ても常識からと(👡)び(😒)は(😙)な(🐞)れたようなことは一つもなか(🔁)った(🔏)。塾(shú )堂(🐩)と名のつ(🖱)く(🔭)ところ(🛤)で(🎳)は(🚗)、(😫)その(⛸)ころほと(🚮)んどつきもののよ(🏩)うにな(🅿)っていた「みそぎ」と(🦈)か(🕒)、(🌼)「沈黙(🚸)ち(💵)んもくの労働(dòng )」とか、およそそ(💽)ういっ(💍)た、いわゆる「(🐖)鍛(duàn )練たん(⛳)れ(⭐)ん」的な行事が全(📠)く見(jiàn )当(dāng )たらないのは、むしろみんなには、ふしぎ(🥊)に(🔂)思(🌁)われ(📷)たくらいであ(💵)った。五(wǔ )時(🍯)半(bàn )起床(🏯)とい(✅)う(🌐)の(📯)が、二月(🈷)の武(wǔ(🍔) )蔵野(yě )むさ(🐔)しのでは、(🛎)ち(😙)ょっとつ(❣)らそう(🤯)にも思え(🏼)たが、そ(🚷)れも青年たちにとっ(⬜)て(💧)は(👨)、決しておどろくほどのこと(🤕)ではなか(🔛)った。む(😯)しろかれらをおどろかしたのは、生(shēng )活にうるおいを与あたえるような(🚄)行(🔭)(háng )事(🍈)が(✈)、かなりの(🍩)程度に、織お(🔡)りこまれ(🙍)ていること(🥑)であっ(👨)た。と(👭)に(😮)かく、見(🍟)る人が見(jiàn )れば(😃)、日(🌓)常(chá(🛤)ng )生(shē(🧠)ng )活(huó )を深め高(gāo )める目的で、(🕘)すべて(🐥)が計(🍔)(jì )画(🏢)されている(🔭)ということが明らかであった。
「やんやと頼たのまれまし(🎩)た(📷)が、断(🕛)わることにし(👉)ました。」
次郎(🀄)(láng )は、すぐ、事(🤩)(shì(⚓) )務室(shì )の前から玄(xuán )関にかけての掃除を手伝(🕛)った。朝(chá(💘)o )倉先生(💆)も、そのうち(🌐)に塾長室から廊(🚧)(láng )下に出て、みんなの様(yàng )子(zǐ )を見ていたが(🛀)、(🙎)それもほんの(🍿)しばら(🌼)くで、すぐま(🐸)た塾長(zhǎng )室(♈)(shì )にもど(👚)り、椅子に腰こしをおろすと、そのま(🖨)ま何か深く(😬)考え(👾)こんでい(🥠)た。
左右の窓(chuā(🥦)ng )の下に、小便(biàn )つぼがそれぞ(🔳)れ七つ(🦖)ほど並ならんでおり、そ(❕)こを四(😇)(sì )人の(⛹)塾生(shēng )が二人ず(👠)つにわ(🍃)かれて(⏲)、棒だわしで掃除(chú )して(📄)いたが、その中には、大河(hé(🕑) )の(🦐)姿は見(⏫)えなかった。
最初の日(rì )曜が(💐)来(lái )た。開塾かいじゅく(🎪)の日が(🚡)ちょ(🥈)うど月曜(🏘)(yào )だっ(🈂)たので(🧝)、まる一週間に(💒)なる。
「(🦇)ほう、お(🎽)前(qiá(🈂)n )か、今(🏵)朝の鐘(🆓)をつ(🌽)いた(🐹)のは(🐬)。……(🤕)で、どのような気持(chí(🤵) )ちでついたのじゃな。」(🔌)
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